Utiliser des schémas pour concevoir des scénarios d’apprentissage assisté par la technologie

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30 November 2011
Félix Buendía García, José-V. Benlloch-Dualde
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Learning Design, governance of technology, learning scenarios
Skoler, Højere uddannelse, Arbejdsmarkedsuddannelser, Læring og samfund
Utiliser des schémas pour concevoir des scénarios d’apprentissage assisté par la technologie

La recherche sur l’ingénierie pédagogique est en grande partie concentrée sur les environnements qui font appel à la technologie. Elle a d’ores et déjà démontré qu’il est nécessaire de représenter les scénarios d’apprentissage depuis une perspective plus formelle.

Cet article passe en revue quelques mécanismes de représentation permettant d’élaborer de façon systématique des scénarios d’apprentissage dans des environnements technologiques. Il propose une démarche passant par la notation des schémas afin de mieux les comprendre et de les utiliser plus efficacement dans différents contextes d’apprentissage.

 

Une étude de cas est également décrite afin de montrer comment ces scénarios théoriques peuvent être appliqués dans un environnement assisté par la technologie spécifique pour l’enseignement de l’informatique. Cette application, fondée sur le recours à l’encre électronique, montre comment les schémas peuvent aider à résoudre aussi bien des problèmes pédagogiques que des difficultés techniques.

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