Nuove prospettive sull’integrazione nei programmi di studio delle attività sulle reti sociali e delle comunicazioni su Internet

I programmi di studi attuali non coprono completamente le necessità formative dei bambini e dei giovani nella società tecnologica odierna. Anche se nel mondo occidentale si assiste a un serio impegno a livello istituzionale per rafforzare la presenza delle TIC nelle scuole, generalmente l’integrazione consiste nell’utilizzo delle tecnologie come risorse didattiche e strumenti di sostegno allo scopo di ottimizzare il processo di insegnamento e apprendimento.

Tuttavia, oggi è necessario che le TIC diventino esse stesse oggetto di studio. Gli studenti a tutti i livelli dell’istruzione dovrebbero essere formati ad un uso corretto e critico delle TIC e dei loro prodotti, in particolar modo per quanto riguarda le reti sociali e tutte le possibilità offerte dalle comunicazioni su Internet (Web 2.0 e oltre), che seguono il paradigma didattico costruttivista. Solo allora sarà possibile un’integrazione autentica ed efficace delle tecnologie didattiche.