music
M.I.T. Electronic Music Composition
What kind of music can a computer make? This M.I.T. Open Course on Electronic Music Composition explores the vast array of sound-making possibilities through computers. Students capture sounds from their own environment, and use it to compose sampled sounds, feedback, and noise, using digital signal processing (DSP), convolution, algorithms, and simple mixing.
Students complete weekly composition and listening assignments; material for the latter is drawn from sound art, experimental electronica, conventional and non-conventional classical electronic works, popular music, and previous students' compositions.
Call for papers - International Conference 'The Future of Education'
Call Deadline: 14-Nov-2012. The third edition of The Future of Education International Conference will take place in Florence, Italy, on 13-14 June 2013.
The objective of The Future of Education Conference is to promote transnational cooperation and share good practice in the field of innovation for education. The Future of Education Conference is also an excellent opportunity for the presentation of previous and current educational projects.
Call for Papers:
The conference focuses on the following thematic areas:
- Innovative Teaching and Learning Methodologies
- Education and New Technologies
- Media Education
- E-learning
- Learning Games
- Studies on Education
- Studies on Second Language Acquisition
- Art Education
- Music Education
Please notice that this list is not exhaustive and other topics will be taken into consideration.
The Call for Papers, within the New Perspective in Science Education Conference, is addressed to teachers, researchers and experts in the field of science education as well as to coordinators of science and training projects. Experts in the field of science teaching and learning are therefore invited to submit an abstract of a paper to be presented during the New Perspective in Science Education international conference. The abstract should be written in English (between 200 and 500 words) and sent via email to science@pixel-online.net no later than 14 November 2012.
The Digital Children’s Folksongs for Language and Cultural Learning project (German)
Folk DC ist ein Projekt der Europäischen Union mit dem Ziel junge Menschen zum Sprachenlernen durch den Einsatz von Folk Songs zu motivieren und abwechslungsreiche Aktivitäten rund um die Songs zu entwickeln.
Der Höhepunkt des Projekts ist ein Livekonzert, das simultan aus fünf Ländern übertragen und ein Publikum in ganz Europa über Internet-Livestreaming erreichen wird. Zusammen mit Ihren Schülerinnen und Schüler könnten Sie Teil dieses Projekts werden.
Einleitung
“Digital Children’s Folksongs for Language and Cultural Learning” (Folk DC) ist ein von der Europäischen Union gefördertes Projekt welches zum Ziel hat, junge Menschen durch Folk Songs anzuregen Fremdsprachen zu lernen.
Der Höhepunkt des Projekts ist ein Livekonzert, das simultan aus fünf Ländern übertragen und ein Publikum in ganz Europa über Internet-Livestreaming erreichen wird.
Die Beschäftigung mit kultureller Vielfalt, die auch durch die zahlreichen europäischen Sprachen zum Ausdruck kommt, ist ein wichtiger Teil von Folk DC. Kinder sollen schon in einem frühen Alter die Bedeutung der Mehrsprachigkeit erfahren. Im Rahmen des Projekts wird dies durch die Einbindung in eine Vielzahl von Aktivitäten ermöglicht.
Aktivitäten und Ergebnisse
In zehn verschiedenen europäischen Sprachen werden Folk Songs für Kinder erforscht und zusammengetragen. Vorgesehen ist, daraus einen pädagogischen Werkzeugkasten für Lehrerinnen und Lehrer zu erarbeiten, der aus folgenden Elementen besteht:
- Liedtexte, Übersetzungen, Hintergrundtexte, Noten und Hörbeispiele
- Vorschläge für Aktivitäten, die die sprachliche und kulturelle Bewusstseinsbildung stärken
- Musikpädagogische Unterstützung
- Technische Unterstützung bei der Aufnahme und Bearbeitung von Musik mit Open-Source-Programmen
Die einzelne „Werkzeuge“ des Autonomous Teacher Training Toolkit (ATTT) sollen in Kooperation mit Schulen entwickelt, getestet und stetig verbessert werden. Die Projektwebsite stellt das ATTT zur Verfügung und kann so an Schulen europaweit verteilt werden.
Der Folk DC Werkzeugkasten soll auch von Schulen verwendet werden um beispielsweise Audio- und Videoaufnahmen von Schulchören zu erstellen. Die Aufnahmen werden anschließend unter einer Creative-Commons-Lizenz online verbreitet.
Zusätzlich werden Fünf Workshops von den Projektpartnern für Lehrerinnen und Lehrer vor Ort und aus anderen EU-Ländern organisiert. Die Letztgenannten können auch auf Antrag eine finanzielle Unterstützung bekommen um Reise- und Unterkunftskosten zu decken. Nach den Workshops wird allen Lehrerinnen und Lehrern Telefonunterstützung bei der Nutzung des ATTT angeboten.
Synchrones Konzert
Ein Konzert, das gleichzeitig an fünf Orten stattfindet, wird live ins Internet übertragen. Dabei werden Schulchöre gemeinsam mit professionellen Musikern parallel in London (UK), Adana (TR), Sastamala (FI), Prahova (RO) und Madrid (ES) auftreten.
Schulklassen, Lehrerinnen und Lehrer sowie die interessierte Öffentlichkeit, die nicht vor Ort teilnehmen können, haben auch die Möglichkeit das Konzert online per Internet-Livestreaming zu verfolgen.
Beteiligung am Projekt
Pädagoginnen und Pädagogen können sich an diesem Projekt beteiligen durch die Verwendung des ATTT, oder durch ihre Partizipation an dem Konzert.
Why NetSounds: the potential of the music and technology binomial in education to the European educational system
This paper aims to introduce to the field, still almost undiscovered, of the joint action and the binomial of music and technology and present the achievements reached by NetSounds project.
The digitalized music, or composed by computer, or written on the computer, or recorded with a computer, allows thousands of musicians, graduates at the conservatory or not, professional or amateur, to experiment and play music like never before, recovering also the hidden meaning to “play the music” stored in French and English terms jouer and play.
In experiments in electronic music and digital arts as well as the many random innovations, based on tools and environments that the parallel technical development of computers and networks have produced in an increasingly frenetic way, we can read a series of phenomena with meaning and full of sense, indicators of an ongoing present, phenomena are likely to read political and cultural rights that are not of minor interest and that will generate additional phenomena in the coming years.
Studying these phenomena in order to inhabit and live them is the task of cultural institutions. Experimenting with new technologies, producing other technologies, generating more and more understandable environments to guide the students' minds to their creative use, is the responsibility of producers and industries.
Managing this change in a positive way for society and for the individual instances is the task of big national and supranational policies.
Digital competence and creative expression through the music constitute, first of all, an effective occasion of active and constructive transit in the space of “cosmopedia” and in all the other zones that allow/ask for creating, for innovating, for transforming in this vital space.
It is not only and simply an occasion for producing new music languages, sonorities never experimented, that born from the brand-new world of sounds of synthesis, but it is something more namely about the possibility to be able to think, visualizing the shape, the essence of the sound, an essence made of numbers, of nature, of the sounds of the origin and of the one linked to each new born.
This aspect of digital music, its being a frontier and a synthesis between manual skill and spirituality, between knowledge and emotions, technology and contents, its being field and limes of Pythagoras vertigo, of informatics and music one, make it an model and instrument of educational, didactics and methodological innovation that cannot be renounced.
The NetSounds project has been caused by those instances and reflections on how the digital technologies can change the music teaching and education and the impact that the application of these new tools can have in school and VET systems.
NetSounds intercepted this flood wave and acted in the only possible direction: to understand the phenomena that are taking place to generate positive institutional practices, that may affect patterns of access to knowledge and expertise in music education and training systems in public-private sector, in the direction of their adaptation to the real.
Pädagogische Lieder: Lernen durch spielegestützte Aktivitäten
Die Kursteilnehmer werden daran erinnert, dass das Ziel des Projekts sich nicht auf die Realisierung eines technologisches Produkts beschränkt, sondern auch das Verständnis und die Nutzung der pädagogischen Beiträge verschiedener psychologischer Modelle, wie Behaviorismus, Informationsverarbeitung, soziales Lernen, Konstruktivismus oder lehrpsychologische Theorien, umfasst. Kurz gesagt wird den Studierenden mit diesem Projekt eine strukturierte, von der Lehrkraft geleitete und in Zusammenarbeit mit anderen Kollegen durchgeführte Aktivität geboten, die klar auf einen bestimmten Inhalt des Lehrplans und die Lernziele der Studenten ausgerichtet ist. Darüber hinaus wird das Potenzial genutzt, das die Computernutzung für die Gestaltung von Aktivitäten bietet, wobei auch die Vorkenntnisse der Studenten berücksichtigt werden.
Die Haupterkenntnis, die wir aus der Initiative ziehen, ist, dass, über komplexe technologische Lehrmethoden hinaus, auch der Einsatz einfacherer und weniger leistungsstarker Instrumente für die Erreichung unseres eigentlichen Ziels, die psychodidaktische Integration der IKT in den Schulbetrieb, durchaus effektiv sein kann.
The full text of this article is available in English and Spanish.The Spanish version is made possible thanks to our partner, the Organisation of Ibero-American States for Education, Science and Culture (OEI). // El texto integro de este artículo está disponible en inglés y castellano. La versión castellana ha sido posible gracias a nuestro socio, la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI).