Új távlatok a közösségi hálózatépítés és az internetes kommunikáció tananyagba való beépítésében

A jelenlegi tananyagok nem fedezik teljes mértékben a gyermekek és a fiatalok képzési igényeit a jelen technológia társadalmában. Jóllehet a nyugati világban intézményi szinten jelentős erőfeszítések történnek az IKT eszközök oktatásban való jelenlétének megerősítésére, azok integrálása általában a tanítási és tanulási folyamatot optimatizáló didaktikai segédeszközként történik.

Ma azonban arra van szükség, hogy magukat az eszközöket tanulmányozzuk. A különböző oktatási szinteken tanuló diákokat ki kell képezni arra, hogy helyesen és kritikusan használják azokat és termékeiket, különösen a közösségi hálózatokat és az oktatási konstruktivizmus paradigmájának (web 2.0 és azon túl) megfelelő internetes kommunikáció minden lehetőségét. Csakis ezután lehet hiteles és hatékony módon integrálni az oktatási technológiákat.