Specifikace SCORM pro rozvíjející se svět: lingvistická různorodost v pracovním prostředí

E-learningoví průkopníci, tj. letecký a vojenský průmysl, jako první vypracovali specifikace pro koordinaci a uspořádání interoperativních systémů v zájmu výměny obsahových zdrojů a vzdělávacích metodik prostřednictvím informačních a komunikačních technologií (ICT). Vznikla celá řada specifikací a vzdělávacích standardů ke koordinaci celosvětového e-learningového kontextu. Kupříkladu společnost Global Learning Consortium vyvinula technickou specifikaci výměny dat mezi studentem, jeho kurzem a systémem pro řízení výuky IMS (Instructional Management Systems) nebo US Department of Defense (DoD) byl u zrodu referenčního modelu sdíleného obsahu SCORM (Sharable Content Object Reference Model) zavedeného v celosvětovém měřítku. Tyto iniciativy využívané zpočátku hlavně anglosaskými komunitami upoutaly postupně zájem mezinárodních kulturních a akademických institucí, které si uvědomily, že kulturní a lingvistická různorodost musí být posilována pomocí vzdělávání a výchovy.

Francouzská Univerzitní agentura frankofonie AUF (Agence universitaire de la francophonie) je jednou z mezinárodních organizací účastnících se na tomto hnutí pro světovou standardizaci e-learningu, která působí jako prostředník a předavatel štafety svých partnerských jazyků a kultur. Jednou z nejvýznamnějších iniciativ uskutečněných agenturou AUF je v této souvislosti asistence při vytváření standardizovaných vzdělávacích zdrojů pro vyučující a vyučované v rámci svých partnerských frankofonních regionů, která je založena na lokálních lingvistických a kulturních specifičnostech.

Tento článek prezentuje postupy, výsledky a perspektivy těchto iniciativ ve vztahu ke zkušenostem agentury AUF se specifikacemi SCORM jako nejčastěji používaného modelu v oblasti mezinárodních standardů e-learningového vzdělávání.