Especificaciones SCORM para un mundo emergente: la diversidad lingüística en acción

Los pioneros en el e-learning, como el sector militar o el de la aviación, fueron los primeros en establecer especificaciones para armonizar y estructurar sistemas de colaboración interoperables a fin de intercambiar recursos de contenido y procedimientos educativos a través de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Surgieron muchas especificaciones y estándares de iure para armonizar el mundo del e-learning: el Global Learning Consortium (Consorcio de Aprendizaje Global) desarrolló sistemas de gestión instruccional (IMS, Instructional Management Systems) y el Ministerio de Defensa de Estados Unidos estuvo detrás de la amplia difusión del modelo SCORM (Sharable Content Object Reference Model). Estas iniciativas, que básicamente servían a las comunidades anglosajonas, han atraído progresivamente el interés de estructuras internacionales culturales y académicas conscientes de que la diversidad cultural y lingüística debe reforzarse a través de la educación. La Agencia Universitaria de la Francofonía (AUF) es uno de los organismos internacionales que participa en este movimiento internacional de estandarización de e-learning como nexo para las lenguas y culturas asociadas a su ámbito de actuación. Una de las principales iniciativas llevadas a cabo por la AUF en este sentido es la ayuda para la producción de recursos educativos estandarizados destinados a formadores y estudiantes en el mundo francófono basándose en especificidades culturales y lingüísticas locales.

Este artículo ilustra los procedimientos, resultados y perspectivas de iniciativas relacionadas con la experiencia de la AUF, con las especificaciones SCORM como modelo principal en la esfera de los estándares de e-learning internacionales.