От измамата до обучението: път за трансформиране на нелегални машини за хазартни игри

  • 0 Kommentare
  • 93895 Aufrufe
  • Bewertungen
en, de, es, sl, fr, it, nl, pt-pt, pl, hu, lt, bg, da, et, lv, sk, cs, el, fi, ro, sv
Lernen & Gesellschaft
От измамата до обучението: път за трансформиране на нелегални машини за хазартни игри

Видео покер машините, символ на измамата и хазарта в Бразилия сега са трансформирани в компютърно базирани образователни инструменти за обучение в бразилските държавни начални училища, както и за правителствени и неправителствени институции, които работят в областта на бедността и социалното изключване, като употребата им цели да се намали риска от обедняване (да намалее пилеенето на пари за хазартни игри) и да се популяризира социалното интегриране (да се улесни достъпа и да се подхрани мотивацията за учене).

Хиляди нелегални машини за хазартни игри се конфискуват ежегодно от федералните власти в Бразилия и обикновено биват унищожени след приключването на съдебния процес.

Тази статия описва проект разработен от Университета в Южна Санта Катарина в Бразилия, който представлява процес на промяна на предназначението на машини за хазартни игри и възможностите за социално интегриране, произтичащи от процеса на трансформация. Всички участници в проекта са работили на доброволни начала, с цел да популяризират социалното интегриране на млади бразилски момчета и момичета чрез цифрово интегриране. До сега, в рамките на проекта са трансформирани повече от 200 хазартни машини, които са инсталирани в повече от 40 държавни начални училища, като по този начин, от тях се възползват повече от 12 000 ученици.

Първоначалната идея на проекта се основаваше на технологията, но в процеса на трансформация на машините за хазартни игри изникнаха различни възможности и се появи идеята за натрупване на иновативен и уникален опит, като на малките ученици и младите хора със специфични (образователни) нужди, се даде достъп до компютърно базирани педагогически приложения.

Наличието на тези преработени машини спомага за пласиране на технологии за информация и комуникации (ТИК) в ежедневната образователна среда на тези деца и подрастващи, като по този начин, чрез изграждане на диалог с общността относно технологичните очаквания, както и чрез обогатяването на цифровите познания на членовете на общността, се обслужват социалния и културен аспект на интегриране в обществото.

Dieser Beitrag wurde bisher noch nicht kommentiert.