Pospeševanje uporabe IKT v pedagoških praksah naravoslovnega izobraževanja

Inovativno gradivo za usposabljanje, ki so ga razvili izkušeni in tudi novo kvalificirani učitelji, da bi zagotovili dostopnost, se osredotoča na specifične dejavnosti v razredu, pri katerih se uporabljajo IKT. Vsak od primerov vključuje podroben opis dejavnosti (datoteka PDF) in tri kratke pedagoške videe (vsak dolžine približno dve do šest minut), ki opisujejo prečne IKT sposobnosti, ki nastopijo med dejavnostjo. V prvem letu projekta so izvedli devet primerov in nekateri od teh so bili osredotočeni izrecno na uporabo IKT pri poučevanju naravoslovja. Članek nam predstavlja število različnih vzorčnih aplikacij, kot so »Naprava – merjenje – evalvacija: uporaba IKT v fiziki« (Madžarska), »Proučevanje dejavnikov rasti: aplikacija raziskovalnega učenja v biologiji« (Finska) in »Programska oprema GeoGebra: poučevanje matematike« (Francija).

Vse večja uporaba IKT je privedla do vpeljave novih pedagoških pristopov, vključno z na virih temelječim učenjem (RBL - Resource Based Learning), prek katerega je za podporo raznim učnim potrebam na voljo širok izbor IKT sredstev. Zlasti naravoslovni predmeti so izredno odprti za prednosti, ki jih ponujajo RBL in s tem povezana IKT sredstva. Implementacija tehnološko podprtega sodelovalnega raziskovanja učiteljem dovoljuje oblikovati učno okolje kot integrirano celoto, ki učencem nudi smotrna tehnološka orodja, jih spodbuja k učinkovitemu skupnemu delu in pospešuje načine dela z znanjem, ki so kreativni in v epistemološkem pogledu na visoki ravni.