Η χρήση της e-learning στα Πανεπιστήμια: πότε θα γίνει πραγματικότητα;

Είναι σαφές ότι ακόμα έχουμε πολύ δρόμο μπροστά μας και ότι υπάρχουν εμπόδια που θα πρέπει να ξεπεραστούν προκειμένου να μπορέσουμε εφαρμόσουμε ένα είδος e-learning που να ενσωματώνει καινοτόμους παιδαγωγικές μεθόδους και ταυτόχρονα να έχει συνάφεια με τις νέες τάσεις στις ψηφιακές τεχνολογίες.

Η παρούσα δημοσίευση αποτελεί μια κριτική εξέταση της e learning που χρησιμοποιείται στα Πανεπιστήμια. Το ενδιαφέρον μας επικεντρώνεται στο εξής ερώτημα: «Μας επιτρέπουν οι τρόποι με τους οποίους χρησιμοποιούμε σήμερα την εκπαιδευτική τεχνολογία να πετύχουμε γνήσια και ουσιαστική e-learning στα Πανεπιστήμια;» Το ερώτημα αναλύεται με δύο τρόπους. Στην πρώτη μας κριτική ανάλυση, υπογραμμίζουμε την δυσαρμονία που υπάρχει ανάμεσα στις επίσημα θεσπισμένες μαθησιακές τεχνολογίες και τον τρόπο με τον οποίο οι φοιτητές χρησιμοποιούν την τεχνολογία έξω από τις αίθουσες διδασκαλίας. Στην δεύτερη κριτική μας ανάλυση, εξετάζουμε την αποτελεσματικότητα των τεχνολογιών που χρησιμοποιούνται σήμερα στα Πανεπιστήμια για ενίσχυση της μάθησης, της συνεργασίας και της ανάπτυξης των διαδικασιών της σκέψης υψηλού επιπέδου. Τελειώνουμε με μια σειρά προτάσεων για όσους θα ήθελαν να ασχοληθούν με κριτική διάθεση με την e-learning στα Πανεπιστήμια.