e-Learning yliopistoissa: koska siitä tulee todellisuutta?

On selvää, että monia alueita on tutkittava ja useita esteitä poistettava ennen kuin päädymme e-learning- menetelmiin, joissa yhdistyvät innovatiivinen pedagogiikka ja tietotekniikan uusimmat virtaukset.

Tässä artikkelissa tarkastellaan kriittisesti yliopistojen e-learning- menetelmiä. Keskitymme siinä kysymykseen: ”Saavutetaanko nykyisillä opetustekniikan käyttötavoilla todellista e-learning- opetusta yliopistoissa?” Tutkimme tätä kysymystä kriittisesti kahdesta eri näkökulmasta. Ensimmäinen kriittinen analyysimme korostaa epäsuhtaa virallisesti määrättyjen oppimistekniikoiden ja opiskelijoiden luokkahuoneen ulkopuolella käyttämien tekniikkojen välillä. Toisessa analyysissämme tutkimme niiden tekniikoiden tehokkuutta, joita yliopistoissa nykyään käytetään oppimisen helpottamiseen, yhteistoimintaan ja korkeamman tason ajatusprosessien edistämiseen. Annamme lopuksi useita suosituksia henkilöille, jotka haluavat osallistua kriittisesti e learning- menetelmien kehittämiseen korkeamman asteen koulutuksen puitteissa.