Virtuaalne mobiilsus: kultuuridevahelise vahetuse väärtus

Selles artiklis püüame uuesti määratleda virtuaalse mobiilsuse mõiste ning tutvustame Movinter modelleerimisraamistikku, mis toetab kõrgharidusasutusi virtuaalse mobiilsuse integreeritud kasutuse väljatöötamisel ja rakendamisel, eesmärgiga parandada õpikogemuste rahvusvahelisemaks muutmist.

Artikkel lõpeb soovitustega viiside kohta, kuidas järgmisel kümnendil kõige paremini virtuaalse mobiilsuse potentsiaali ära kasutada. Me peame jätkuvalt arutlema selle üle, miks on virtuaalne mobiilsus oluline, ning pöörama tähelepanu selle idee kasutamata potentsiaalile, pidades silmas järgmisi eesmärke: (1) muuta demokraatlikumaks juurdepääs rahvusvahelisele, interdistsiplinaarsele ja multikultuurilisele õpikogemusele, mis on praegu saadaval ainult suhteliselt väikesele hulgale õppuritest, ning aidata seeläbi kaasa sotsiaalse sidususe parandamisele; (2) luua pidevalt toimiv koostöö õppe- ja teadustööga tegelevate rühmade ja vastavate asutuste vahel, mis rajaneks tunnustatud vastastikusel täiendavusel ning spetsialiseerumisel läbi võrgupõhiste tegevuste; (3) panna erinevatel viisidel (meistriklassid, eriteemad, seminarid ja tööpajad) erinevatel akadeemilistel tasemetel (bakalaureuse-, magistri- ja doktoriõppes) reaalselt toimima ühised õppeprogrammid, ja seda isegi enne seda, kui on paika pandud riikidevaheline ülikoolidiplomite täielik tunnustamine; ning (4) siduda Euroopa ülikoole/kõrgharidusasutusi omavahel ning mujal maailmas asuvate ülikoolide/kõrgharidusasutustega.