Modeller og instrumenter til bedømmelse af teknologistøttede læringsmiljøer inden for højere uddannelse

Teknologistøttede læringsmiljøer (Technology Enhanced Learning Environments - TELE) anses for at være et fundamentalt støtteelement i forbindelse med undervisningsomlægning og kan desuden understøtte en mere effektiv tilgang til konstruktive uddannelsesfilosofier.

Evalueringen af TELE, som en metode til at certificere kvaliteten resulterer i adskillige initiativer og europæiske erfaringer. Men mekanismerne til definering af kvalitetsparametre varierer alt efter de forskellige sammenhænge. Hvis bedømmelsen har til formål at fungere som et styringsværktøj, bør den søge specifikke kriterier og indikatorer, som vil gøre det muligt at besvare spørgsmål i veldefinerede sammenhænge. I dette studie, som stammer fra en litterær analyse, fremlægger vi nogle grundlæggende retningslinjer for kontinuerlig bedømmelse af TELE (som et styringsværktøj). I hele studiet understreges vigtigheden af løbende evaluering alt efter sammenhængen. Der præsenteres modeller, metoder og værktøjer til indsamling af data, som gør det muligt for institutioner at udvikle en behørig bedømmelsesproces i den enkelte kontekst.