Malleja ja välineitä korkeakoulujen tekniikka-avusteisten oppimisympäristöjen arvioimiseksi

Tekniikka-avusteisia oppimisympäristöjä (TELE, Technology Enhanced Learning Environment) pidetään välttämättömänä tukena opetusmenetelmiä uudistettaessa ja ne voivat tukea tehokkaampaa lähestymistapaa rakentaviin koulutusfilosofioihin.

TELE- ympäristöjen laadun arviointi on synnyttänyt useita eurooppalaisia aloitteita ja siitä on jo saatu joitakin kokemuksia. Laatuparametrien määrittelymekanismit kuitenkin vaihtelevat asiayhteydestä riippuen. Jos arvioinnista pyritään kehittämään hallintatyökalua, sen pitäisi noudattaa tiettyjä kriteereitä ja käyttää erityisiä indikaattoreita, joilla se voisi vastata tarkkaan määriteltyjä yhteyksiä koskeviin kysymyksiin. Tässä kirjallisuuskatsauksen pohjalta lähtevässä tutkimuksessa annamme perusohjeita jatkuvaan TELE- arviointiin (hallintavälineenä). Artikkelissa painotetaan erityisesti jatkuvan, tarkasti asiayhteyteen liittyvän arvioinnin merkitystä. Siinä esitetään tiedonkeruun malleja, menetelmiä ja työkaluja, joiden avulla laitokset pystyvät kehittämään oikein suunnattuja arviointiprosesseja.