Storytelling
MoViE - Mobile Video Experience
MoViE provides a space for sharing and creating mobile digital storytelling projects. Through these students have an opportunity to take an international perspective into their learning by collaborating and interacting with peers in other countries. Teachers in the Boundless Classroom are also breaking barriers locally as they use mobile digital storytelling as a way of encouraging students to critically explore their local communities and environments.
1st International Workshop on Pedagogically-driven Serious Games (PDSG 2012)
In conjunction with EC-TEL 2012
Accepted authors will be invited for a special issue in the International Journal of Technology Enhanced Learning
Technology Enhanced Learning is a promising area where Serious Games can have an impact beyond pure entertainment. Despite this potential, two issues stand in the way of achieving learning effects:
- Few pedagogical theories are sufficiently formalized to allow implementation
- Pedagogical principles are implicitly implemented in the game story, structure, and characters, so that it is very difficult to test different theories on the same game mechanics. This results in low reusability and high costs
To address these issues, this workshop focuses on:
- Formalizations of pedagogical theories potentially capable to drive the elements in a game's world, such as narrative and characters' behaviour
- Game frameworks based on storytelling, explicit game mechanics and intelligent agents that can provide an environment to implement pedagogical formalizations
Geschichtenerzählen und Web 2.0-Dienste: eine Synthese alter und neuer Lernmethoden
Die kombinierte Methode hat sich hinsichtlich der Lernerfolge in Bildungsprojekten in mehrfacher Hinsicht als vorteilhaft erwiesen:
- Das Verständnis von und die Empathie für andere Ethnien und Kulturen nimmt zu.
- Die auditive Verarbeitungskompetenz und das Hörverständnis werden unterstützt und praktisch geübt.
- Das Gedächtnis wird gefördert und die Aufmerksamkeitsspanne vergrößert.
- Faktische und konzeptuelle Lehrplaninhalte werden effektiv und effizient gelehrt.
Obwohl das Geschichtenerzählen ein effizientes Bildungsmodell darstellte, büßte es mit der Entwicklung der Industriegesellschaft an Popularität ein, und heute haben wir es an den Schulen mit „einförmigen“ Bildungsansätzen, weniger Kreativität und uninteressanten Geschichten zu tun, die dazu beitragen, die Vorstellungskraft der Schüler zu hemmen.
Web 2.0-Dienste bieten großartige Kommunikationsinstrumente, die in der Lage sind, das moderne Geschichtenerzählen in effizienterer Weise zu unterstützen. Weblogging, Video-Websites wie YouTube und vieles, was im Rahmen sozialer Netzwerke geschieht, entsteht aus dem menschlichen Grundbedürfnis, Geschichten zu erzählen und miteinander zu teilen. Es entstehen neue Websites, die den Geschichtenerzählern helfen, die Grenzen eindimensionaler Medien – Text (Blogs) oder Video (YouTube) – zu überwinden. Gemeinschaftlich genutzte persönliche Benutzerkonten auf Websites wie Flickr, PhotoShow usw. sollen dazu beitragen, das Geschichtenerzählen auf eine höhere Ebene zu heben. Obwohl sich das Online-Geschichtenerzählen noch im Anfangsstadium befindet, könnte es beim e-Learning sehr effizient eingesetzt werden.
In dieser Arbeit beschreiben wir drei Projekte: das TALE-Projekt, in dem wir Leute dazu ermutigen, zu lernen, indem sie sich Geschichten über erfolgreiche Lernerfahrungen anhören; HiStory, wo ältere Mitbürger Geschichten über das Leben im Europa des 20. Jahrhunderts erzählen und sie ins Web stellen, und Mobi-Blog, wo Studierende über ihre Erfahrungen bei Studienaufhalten im Ausland berichten.
The full text of this article is available in English and Spanish. The Spanish version is made possible our partner, the Organisation of Ibero-American States for Education, Science and Culture (OEI). // El texto integro de este artículo está disponible en inglés y castellano. La versión castellana ha sido posible gracias a nuestro socio, la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI).