Esplorare in profondità: il potenziale di apprendimento dei metaversi e dei mondi virtuali 3D

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11 July 2011
Vanessa Esteve, Mercè Gisbert, Mar Camacho
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metaversi, strumenti di apprendimento, mondi virtuali 3D, collaborative learning
Schools, Learning & Society
Esplorare in profondità: il potenziale di apprendimento dei metaversi e dei mondi virtuali 3D

L’uso dei metaversi e dei mondi virtuali 3D si diffonde sempre più nel settore dell’istruzione e della formazione per creare esperienze di apprendimento caratterizzate dall’immersione, dall’autenticità e dalla ricchezza multimediale. In particolare, dà l’opportunità di strutturare l’apprendimento remoto in modi attrattivi e sta rapidamente entrando a far parte del panorama dell’apprendimento in generale. Se da un lato i professionisti e i ricercatori si interessano sempre più al potenziale di condivisione per la formazione e la conoscenza di questi ambienti di apprendimento unici, dall’altro le tecnologie dei mondi virtuali attuali propongono una gamma di possibilità che deve essere ampliata.

Lo scopo di questo articolo è quindi l’esame delle potenzialità dei metaversi e dei mondi virtuali 3D e l’analisi di un loro possibile utilizzo come strumenti di apprendimento. L’articolo prende in considerazione alcune innovazioni che dovrebbero essere introdotte nell’istruzione scolastica e considera le ampie strutture che sono state sviluppate a supporto della progettazione e dello studio dell’apprendimento nei mondi immersivi.

 

Concludiamo affermando che questi ambienti contribuiscono ad estendere l’apprendimento al di fuori dalle classi. Formuliamo una serie di raccomandazioni rivolte ad educatori, professionisti e ricercatori ed indichiamo i principali punti chiave per lo sviluppo di pratiche efficaci e l’ottenimento di risultati di apprendimento significativi. L’articolo presenta diverse migliori prassi didattiche che utilizzano i metaversi e i mondi virtuali 3D come strumenti di apprendimento.

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