Категории Учебно проектиране и примери за въвеждане на Учебно проектиране – Tип 2 (УП – Tип 2)

  • 0 comments
  • 52862 Visits
  • Rating
30 November 2011
Eva Dobozy
en, cs, da, de, bg, et, el, es, fr, it, lv, lt, hu, nl, pl, pt-pt, ro, sk, sl, fi, sv, mt
Learning Design, formal learning
Schools
Категории Учебно проектиране и примери за въвеждане на Учебно проектиране – Tип 2 (УП – Tип 2)

Тази статия изследва необходимостта от по-голяма конкретизация на концепцията Учебно проектиране (УП). Въз основа на труда на Камерън (2010г.) е въведена тристепенната структура на УП. Счита се, че тази концепция е необходима за напредъка на новосъздадените области в учебното проектиране, които се прилагат в образователните проучвания.

Тази класификация прави разлика между понятието УП като концепция (УП – тип 1), УП като процес (УП – тип 2) и УП като продукт (УП – тип 3). Ползата от трите типа е илюстрирана чрез пример за виртуален модул за пътуване в историята, изграден в Система за управление на учебната дейност (LAMS). Този пример представя работния поток от УП – тип 1 към УП – тип 2, последван от УП – тип 3: проучване и разработка на база данни. Историята, като учебен предмет, беше избрана, заради способността й да илюстрира понятията и взаимовръзките между типовете учебно проектиране.

 

Примерът служи за илюстрация на създаването, развитието и амбициите на проекта за учебно проектиране, който беше съпроводен от психологическа образователна рамка и тясно свързан с целите на новата австралийска учебна програма. УП като процес има за задача да информира учителите за напредъка в областта на учебното проектиране, да осигурява контекстуализирани данни и да представя мнения и анализи за отделни практики в обучението по чужди езици.

This item has not yet been commented.