Ettepanek õpiobjektide võrdlevaks analüüsimiseks

Artikkel kirjeldab ettepanekut õpiobjektide (Learning Objects - LO) hindamiseks võrdleva analüüsi kaudu, mis rajaneb õpiobjektide metaandmete standardil ja BENVIC projekti peamiste vahendite kohandamisel. Õpiobjektide võrdleva analüüsi (Benchmarking of Learning Objects, bLO) meetodiga hinnatakse õpiobjektide omadusi, nende kasutamist ja asjalisi ning pakutakse välja protseduure ja vahendeid õpiobjektide hindamiseks. See meetod ei ole muutumatu ega suletud süsteem. See määratleb õpiobjektide hindamise praktilised alused, mis on esimeseks sammuks keerukama ja usaldusväärsema ning pidevalt areneva hindamissüsteemi loomiseks.

Artiklis tutvustatakse bLO süsteemi põhipunkte, mis olid aluseks instrumentide väljaarendamisel. Süsteemis on kolm peamist instrumenti, millest kaks arendati tervikuna välja, ning lisavahend meetodi rakendatavuse parandamiseks. Süsteemi kuulub profileerimisinstrument, mis rajaneb LOM-normil – võrdeva analüüsi indikaatorite süsteemil, ning pakub välja pädevuskaardi kui pideva täiustamise mehhanismi. Peale selle arendati indokaatorite maatriksile lisaks välja ka tõhususe ja mõjususe hindamise süsteem.

Õpiobjektide võrdleva hindamise süsteemi rakendati kahes erinevas kontekstis. Selle meetodi rakendatavuse testimiseks kasutati kolme ehituse magistrikursuse moodulit. Testist saadud info abil oli võimalik instrumente, eriti indikaatorite süsteemi, täiustada. Hiljem kasutati bLO meetodit Euroopa projekti “E3: Electonically Enhanced Education in Engineering” mõnede tulemuste hindamiseks. Selle projekti eesmärgiks oli arendada õpiobjekte, mida rahvusvaheliste partneritega vahetati ja hinnati.

Artikkel pakub lõpuks välja ka mitmed valdkonnad tööks tulevikus eesmärgiga antud süsteemi parandada ja seda teiste süsteemidega lõimida.
This paper was adapted from one originally presented and published at the EDEN CONFERENCE 2004.