Ehdotus oppimisaihioiden vertailuanalyysiksi

  • 0 comments
  • 92882 Visits
  • Rating
22 March 2007
Rita Falcão de Berredo, Alfredo Soeiro
Pan European
en, es, cs, da, et, fr, el, it, lv, lt, hu, nl, pl, sk, sl, fi, sv, pt-pt, de
Tulosten arviointi, Laatu
Higher Education, Training & Work
Ehdotus oppimisaihioiden vertailuanalyysiksi

Tässä artikkelissa ehdotetaan vertailuanalyysimenetelmää oppimisaihioille. Sen tarkoituksena on käsitellä kahta e-learning-alueeseen liittyvää ongelmaa: oppimisen tehon arviointi tätä menetelmää käytettäessä ja sijoitetun pääoman takaisin saanti sen kehityksestä ja käytöstä: tehokkuus ja kannattavuus.

Kirjoituksessa hahmotellaan ehdotus oppimisaihioiden (LO, Learning Objects) arviointiin vertailuanalyysillä (benchmarking). Se perustuu oppimisaihioiden metatietostandardeihin ja BENVIC-projektin välineiden soveltamiseen. Oppimisaihioiden vertailuanalyysimenetelmän (bLO) tarkoituksena on tarkastella aihioiden ominaisuuksia, käyttöä sekä vaikuttajia ja se ehdottaa menetelmiä ja välineitä niiden arviointiin. Menetelmä ei ole lopullinen suljettu järjestelmä. Se määrittelee opetusaihioiden analyysin perustoimet, ensimmäiset askeleet monitahoisemman, luotettavamman ja jatkuvasti kehittyvän tulostenarviointijärjestelmän suuntaan.

Artikkeli esittää perusperiaatteet bLO-menetelmästä, josta saatiin suuntaviivat välineiden kehittämiseen. Menetelmään kuuluu kolme päätyökalua, joista kaksi kehitettiin loppuun saakka, sekä täydentäviä välineitä menetelmän mukauttamiseksi. Siihen kuuluu LOM:iin (vertailuanalyysin indikaattorijärjestelmä) perustuva profiilityökalu ja se ehdottaa pätevyyskartoitusta jatkuvan kehityksen takaamiseksi. Lisäksi kehitettiin tehokkuuden ja kannattavuuden punnintajärjestelmä indikaattorimatriisin täydennykseksi.

BLO:ta käytettiin kahdessa erilaisessa yhteydessä. Menetelmän soveltuvuutta kokeiltiin kolmella rakennusmestarikurssin luentokokonaisuudella. Kokeilusta saatu tieto oli tärkeää välineiden, erityisesti indikaattorijärjestelmän, parantamiseksi. Sen jälkeen bLO-menetelmää käytettiin tulostenarviointiin eurooppalaisessa projektissa nimeltään “E3: Electronically Enhanced Education in Engineering”. Projekti kehitti LO-aihioita, joita vaihdettiin ja arvioitiin kansainvälisten osanottajien kesken.

Lopuksi artikkelissa hahmotellaan useita alueita tulevaa työtä varten, jossa menetelmää kehitettäisiin ja se mukautettaisiin muihin menetelmiin.
This paper was adapted from one originally presented and published at the EDEN CONFERENCE 2004.

This paper was adapted from one originally presented and published at the EDEN CONFERENCE 2004.

This item has not yet been commented.