La microformazione come meccanismo di supporto per l'apprendimento informale
- 0 comments
- 74110 Visits
- Rating
La maggior parte delle aziende è confrontata a richieste di apprendimento in rapido mutamento e alla necessità di nuovi concetti. Le aziende sopravvalutano molto i programmi di formazione formale, in cui investono in modo eccessivo, perdendo la possibilità d'incoraggiare processi di apprendimento più naturali ed informali. Per la diffusione dell'apprendimento informale è essenziale sviluppare meccanismi flessibili che supportino questo tipo di apprendimento, evitando nel contempo gli svantaggi che il carattere informale comporta. La metodologia della microformazione è sviluppata come meccanismo di supporto principalmente per attività di apprendimento informali.
La microformazione dovrebbe essere intesa come un'occasione di apprendimento della durata di 15 minuti. Ogni sessione contiene elementi come un inizio attivo (demo o esercizio), un commento o una discussione e una visione condivisa su come procedere. L'incontro può avvenire in presenziale, online o in modalità mista, a seconda delle circostanze e delle possibilità. Il concetto si basa su diverse considerazioni teoriche tra cui spicca il costruttivismo sociale, e le nozioni di “connettivismo” e “livelli di padronanza”. La microformazione richiede una struttura organizzativa per applicare efficacemente questa metodologia alle problematiche dell'apprendimento, alle competenze dell'iniziatore e dei dipendenti e al loro planning lavorativo quotidiano.
In pratica, viene dimostrato che questa struttura aiuta a sviluppare collettivamente soluzioni per l'apprendimento al lavoro con ampie opportunità per il trasferimento d'informazioni. La microformazione supporta l'apprendimento informale vicino al luogo di lavoro, aumentando quindi le capacità di apprendimento nell'azienda.
Il concetto di microformazione è stato messo a punto nell'ambito del programma Leonardo da Vinci dell'Unione europea.
This item has not yet been commented.
Quote
La microformazione richiede una struttura organizzativa per applicare efficacemente questa metodologia alle problematiche dell'apprendimento, alle competenze dell'iniziatore e dei dipendenti e al loro planning lavorativo quotidiano.