Net4Voice: uusia tekniikoita esteettömien oppimisympäristöjen puheentunnistukseen

  • 0 comments
  • 61726 Visits
  • Rating
30 April 2009
Elena Luppi, Raffaella Primiani, Carla Raffaelli, Daniela Tibaldi, Ivan Traina, Anna Violi
en, nl, hu, et, de, cs, lt, fi, el, da, bg, es, it, pl, ro, sv, fr, lv, pt-pt, sk, sl
Net4Voice, methodology, Education, innovation, technology, speech recognition, Accessibility, social inclusion, voice recognition, media
Schools, Higher Education, Learning & Society
Net4Voice: uusia tekniikoita esteettömien oppimisympäristöjen puheentunnistukseen

Net4Voice projekti pyrkii parantamaan oppimismahdollisuuksien laatua tukemalla esteettömiä oppimisympäristöjä ja kehittämällä puheentunnistustekniikkaan (SR, speech recognition) perustuvia innovatiivisia menetelmiä. Puheentunnistustekniikoilla luennoitsijan puhe voidaan automaattisesti muuttaa reaaliajassa digitaaliseksi tekstiksi. Oppitunnista tai kongressiluennosta näin saatu jäljenne voidaan tulostaa tai se voidaan jakaa eri laitteiden tai kanavien kautta.

Tässä artikkelissa pyritään luomaan katsaus Net4Voice hankkeesta tähän mennessä saatuihin tietoihin ja tuloksiin. Projektia rahoitetaan komission Elinikäisen oppimisen ohjelman Leonardo da Vinci- alaohjelmasta. Artikkeli esittelee erityisesti projektin tavoitteita ja toimenpiteitä, joihin niiden saavuttamiseksi on ryhdytty. Se kuvailee kehitettyjä opetusmenetelmiä ja julkistaa ensimmäiset tulokset meneillään olevista kokeiluista.

Net4voice aloitettiin vuoden 2007 joulukuussa ja se päättyy marraskuussa 2009. Projektissa on mukana kolme yliopistoa ja kaksi lukiota joissa kuulo- tai liikuntakyvyltään toimintarajoitteisille opiskelijoille puheentunnistuksesta on erityistä hyötyä luentojen seuraamiseen esteettömämmässä oppimisympäristössä ilman ylimääräisiä tukikeinoja. Tekniikoista on hyötyä myös vieraan kielen opiskelijoille. Oppitunnin päätyttyä he pystyvät käymään multimediajäljenteet läpi ja lukemaan tai kuuntelemaan luennon uudestaan.

Net4voice pyrkii laatimaan selkeän kaavion opetuksessa käytettävien puheentunnistustekniikoiden tehokkuuden arviointiin ja projektin kokeiluun kuuluu vähintään kolme erilaista oppimisympäristöä: yliopisto, koulu ja aikuisopetusluokat. Hankkeessa kokeillaan myös uutta pedagogista tukijärjestelmää, jolla pystyttäisiin mahdollisimman pitkälle hyödyntämään uusien tekniikoiden kykyä sopeutua opiskelijoiden olosuhteisiin ja tarpeisiin valiten käytettävät tietokoneohjelmat opiskelijoiden henkilökohtaisten opiskelutottumusten ja opiskelumenetelmien mukaan.
The paper is based on an article published in the proceedings of International Conference of Education, Research and Innovation (ICERI 2008), Madrid (Spain), November 17-19, 2008, Ed. International Association of Technology, Education and Development (IATED). ISBN: 978-84-612-5091-2.

The full text of this article is available in English and Spanish.The Spanish version is made possible thanks to our partner, the Organisation of Ibero-American States for Education, Science and Culture (OEI). // El texto integro de este artículo está disponible en inglés y castellano. La versión castellana ha sido posible gracias a nuestro socio, la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI).

The paper is based on an article published in the proceedings of International Conference of Education, Research and Innovation (ICERI 2008), Madrid (Spain), November 17-19, 2008, Ed. International Association of Technology, Education and Development (IATED). ISBN: 978-84-612-5091-2. The full text of this article is available in English and Spanish.The Spanish version is made possible thanks to our partner, the Organisation of Ibero-American States for Education, Science and Culture (OEI). // El texto integro de este artículo está disponible en inglés y castellano. La versión castellana ha sido posible gracias a nuestro socio, la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI).

Additional documents:

This item has not yet been commented.