Personlig lärmiljö för att komma över kunskapsgränser mellan aktiva system i en uppstående vuxna åldern

Denna teoretiska väg börjar med att definiera den uppstående vuxna åldern som en period vidsträckt placerad mellan tonåren och den mogna åldern under vilken individen genomgår många typer av förändringar. En grundläggande aspekt av en sådan förändringsperiod är det personliga relationsnätverket, och särskilt konceptet att överbrygga det sociala kapitalet som består av ett nätverk med svaga länkar. Forskning om webbteknikens användande i den begynnande vuxna åldern diskuteras också, eftersom resultatet visar betydelsen som dessa verktyg har för att underhålla och förstärkt överbrygga det sociala kapitalet. Slutsatsen som dras av denna teoretiska väg betonar betydelsen som Web artefakt 2.0 har, särskilt SNSs, som erbjuder den blivande vuxna personen många möjligheter och stöd i att:

• Underhålla och utveckla deras sociala kapital;
• Bygga en kunskapsbakgrund som kan hjälpa dem genom förändringar av olika aktiva system.

Dessa slutsatser leder också till en ny uppfattning av eLearnings strategier i universitets sammanhang som framtill nu präglats av en stark användning av web artefakt 1.0 där studenterna antar en passiv roll. Vi tror att mer flexibla eLearnings system, så som SNS borde studeras, eftersom det erbjuder en större möjlighet att möta de behov som dagens blivande vuxna har i hänseende till information och kunskap.

The full text of this article is available in English and Spanish. The Spanish version is made possible our partner, the Organisation of Ibero-American States for Education, Science and Culture (OEI). // El texto integro de este artículo está disponible en inglés y castellano. La versión castellana ha sido posible gracias a nuestro socio, la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI).