Ролята на мисленето, опита и общуването в учебната лаборатория

Представеното изследване акцентира върху множеството важни начини, по които този педагогически метод може да се приложи. Най-голямо значение се отдава на способността на преподавателите да отговорят на детското любопитство и индивидуалните интереси, както и на уменията им да помагат на учениците да развият бързината на ума си и да създадат у тях отношение и ценности като уважение към другите, самостоятелност, взискателност и способност за работа в екип. Много е важно, също така, да се развие техническо и научно мислене, чрез опознаване и разбиране на света, който ни заобикаля, чрез взаимодействие с него и във връзка с ежедневието, като допълнение към познавателните и езиковите умения, които са тухлите изграждащи ученето и общуването.

На основата на социално взискателния образователен модел, ние се стремим да повишим качеството на обучението по естествени науки чрез насърчаване на потенциал към взискателност. Това, освен всичко останало, включва и разбирането на ключовата роля, която емоциите играят в процеса на натрупване на научни знания.

Статията първоначално е публикувана в колекцията „Aulas de Verano” [лятно училище] от Instituto Superior de Formación y Recursos en Red para el Profesorado [Институт за онлайн обучение и източници], Министерство на образованието, социалната политика и спорта на Испания, юли 2008 г.