The Geoscience Concept Inventory (GCI) WebCenter: A tanulói teljesítményértékelés új eszköze

  • 0 comments
  • 41525 Visits
  • Rating
05 July 2010
Emily M. Geraghty Ward, Julie C. Libarkin, Stuart Raeburn, Gerd Kortemeyer
en, bg, cs, da, el, et, fi, fr, hu, it, de, lt, nl, pl, ro, lv, pt-pt, sk, sl, sv, es
evaluation, learning metadata, Mobile, Research, ICT, technology
Schools
The Geoscience Concept Inventory (GCI) WebCenter: A tanulói teljesítményértékelés új eszköze

A tanárok abból a feltevésből kiindulva alkalmazzák az információs és kommunikációs technológiákat (IKT), miszerint általuk a tanulók jobban fognak tanulni. A földtudományok területén az új tantervekban olyan eszközök szerepelnek, mint például a Google Earth, hogy azok segítsék a háromdimenziós tájképek és az azokat alkotó folyamatok értelmezését. Az ezen technológiát felhasználó tanulás kiértékelése sok esetben nem világos, és nem egyezik meg szükségszerűen az IKT átfogó tantervi célkitűzéseivel sem.

Vitatható, hogy az eredményes oktatás érdekében a teljesítményértékelést a Backward Design modell (Wiggins & McTighe, 2005) szerint kell beágyazni a tanterv kialakításába. Olyan IKT-nak megfelelő beágyazott teljesítményértékelést, különösen online teljesítményértékelést javasolunk, amely a Geoscience Concept Inventory (GCI) WebCenter (a földtudományi fogalomismereti feleletválasztós teszt webközpontjának) segítségével automatikus pontozó és visszajelző mechanizmusokat használ fel.

A webközpont oktatási eszközként gondosan kialakított fogalomismereti feleletválasztós tesztkérdéseket tartalmaz azzal a céllal, hogy megbizonyosodjunk arról, hogy a tanuló érti a fogalmakat a földrajzi altémák egy tartományában. A tanulók teljesítményének értékeléséhez a webközpont egyedi kialakítású LON-CAPA platformja megkönnyíti az IKT technológiák által alkotott digitális képek beillesztését. A webközpont online helyszíne megkönnyíti a közösség részvételét a teljesítményértékelés fejlesztésében, mivel lehetővé teszi a tanárok számára a már meglévő kérdések áttekintését és azt, hogy a sajátjaikat beküldjék. A webközpont tesztfunkciója továbbá olyan igazi online teljesítményértékelési tapasztalatot nyújt, amely igazodik az IKT gyakorlatához, és kihasználja annak technológiai lehetőségeit az azonnali visszajelzés nyújtására, és az olyan aprólékos adatok észlelésére, mint például a feladatra fordított idő.

A portál felhasználóinak tevékenysége jelenleg a megjelenítésre és kismértékű tanulói teljesítményértékelésre korlátozódik, és csak egy kis töredékük vesz részt új fogalomismereti feleletválasztós tesztkérdések kidolgozásában. Ennek következtében lehetséges, hogy a helyszínen működő tanárképző műhelyekre van szükség a partnerkapcsolatok, illetve a technológia használatának beindításához. A földtudományi fogalomismereti feleletválasztós teszt felhasználóinak száma (n=130) és az azt igénybe vevő intézmények sora azonban azt bizonyítja, hogy online és nyílt forrásos jellege miatt a webközpont máris hatást gyakorol, és a világ minden részéről ösztönöz a részvételre. A tanulók különböző sokaságaitól online teszttel begyűjtött statisztikai adatok lehetővé teszik, hogy hatékony összehasonlító elemzésre kerüljön sor a tanulók tanulásáról a különböző intézményekben.

This item has not yet been commented.