Pollen difunde en Europa la educación científica basada en la indagación

Este estudio de caso analiza la actividad llevada a cabo por Pollen, una red europea de promoción de la educación científica basada en la indagación. El programa piloto Pollen consistió en trabajar con las comunidades para desarrollar un enfoque práctico de la educación científica en las escuelas de primaria. Durante la realización del proyecto, las TIC desempeñaron un papel crucial, al servir de apoyo para los profesores, las clases y el proyecto en su conjunto. El resultado fue un modelo prometedor para aunar las TIC y la pedagogía innovadora, facilitando el enriquecimiento de la experiencia de los alumnos en el aula.

Pollen fue un proyecto europeo de investigación y desarrollo, que contó con el apoyo de la Dirección General de Investigación de la Comisión Europea, dentro del apartado de Ciencia y Sociedad del Sexto Programa Marco para actividades de investigación, desarrollo tecnológico y demostración. El proyecto se inició en enero de 2006 y duró tres años y medio. El equipo de investigación estaba compuesto por un consorcio de organizaciones pedagógicas y científicas de doce países europeos, y se lanzó en doce ciudades europeas. La red, en la que estaban representadas todas las regiones de Europa (norte, sur, este y oeste), apoyó a estas organizaciones en sus cuestionamientos de investigación desarrollados en diversos contextos educativos locales.