Cuando el vídeo se vuelve social

Los REA disponen del potencial para reformar la configuración tradicional del e-learning que actualmente se basa en sistemas, contenidos y recursos que son cerrados, patentados e institucionalizados. Las nuevas formas de elaboración y representación del conocimiento, basadas en herramientas gratuitas y software social, promueven el paso de un paradigma de e-learning a uno de c-learning (Owen et al., 2006) en las instituciones de educación superior.

El documento esboza el proyecto de innovación didáctica “Edición de vídeos en línea de forma colaborativa” llevado a cabo por la Universidad Abierta de Cataluña (UOC). En primer lugar, nos fijamos en el papel de los REA en la construcción, la difusión y el intercambio de conocimiento, poniendo especial énfasis en el uso de herramientas colaborativas y de código abierto para la creación de nuevos entornos de aprendizaje virtual para la educación superior. En segundo lugar, presentamos un análisis de las posibilidades y funcionalidades que ofrecen las herramientas de edición de vídeo de código abierto para crear y producir proyectos audiovisuales colaborativos en línea. Por último, ilustramos el modo en que tanto los recursos como las herramientas se integran en el marco del grado de Comunicación Audiovisual de la UOC.