Ko video postane socialen

  • 0 comments
  • 32642 Visits
  • Rating
10 March 2011
Adriana Ornellas, Antoni Marín, Muriel Garreta-Domingo, Francesc Santanach-Delisau
en, es, bg, da, el, et, fr, it, lv, pl, ro, sl, cs, de, fi, hu, lt, nl, pt-pt, sk, sv
Open Source, collaborative learning, e-learning, virtual learning environments, higher education
Learning & Society
Ko video postane socialen

Članek analizira uporabo odprtokodnih orodij za urejanje videov, da bi podprli ustvarjanje in proizvajanje spletnih sodelovalnih audiovizualnih projektov v visokem šolstvu. Osredotoča se na možnosti, ki jih ta orodja nudijo za pospeševanje kolektivnega ustvarjanja v virtualnih okoljih.

OER imajo možnost preoblikovanja tradicionalnega scenarija e-learninga, ki se sedaj še vedno naslanja na zaprte, patentirane in institucionalizirane sisteme, vsebine in vire. Nove oblike gradnje in predstavljanja znanja, ki slonijo na prostih orodjih in socialni programski opremi, spodbujajo premik s paradigme e-learninga do paradigme c-learninga (Owen et al, 2006) v visokošolskih ustanovah.

Članek podaja oris projekta didaktičnih inovacij »Sodelovalno urejanje videov v spletnih okoljih«, ki so ga izvedli na Odprti univerzi v Kataloniji (UOC). Najprej opiše vlogo OER v gradnji, razširjanju in deljenju znanja, pri čemer posebno poudarja uporabo odprtokodnih in sodelovalnih orodij za ustvarjanje novih virtualnih učnih okolij v visokošolskem izobraževanju. Nato predstavi analizo možnosti in funkcionalnosti, ki jih nudijo odprtokodna orodja za urejanje videov pri ustvarjanju in proizvajanju sodelovalnih spletnih audiovizualnih projektov. Končno avtorji še pojasnijo kako na UOC vključujejo te vire in orodja v diplomski študij Audiovizualne komunikacije.

This item has not yet been commented.