Amikor a videó közösségi lesz

A SzOF-ban lehetőség rejlik a hagyományos e-learning-forgatókönyv átalakítására, amely jelenleg zárt, védett és intézményesített rendszereken, tartalmon és forrásokon alapul. A tudásfelépítés és az ismeret-reprezentáció új formái, amelyek ingyenes eszközökön és közösségi szoftveren alapulnak, elősegítik az e-learning paradigmáról a c-learning paradigmára (Owen és mások, 2006) történő váltást a felsőoktatási intézményekben.

A tanulmány körvonalazza a Katalán Szabadegyetemen (UOC) elvégzett „Az online környezetekben történő együttműködő videószerkesztés” elnevezésű oktatási innovációs projektet. Először is megvizsgáljuk a SzOF szerepét a tudás felépítésében, terjesztésében és megosztásában, miközben különleges hangsúlyt fektetünk a nyílt és együttműködő eszközök használatára az új, virtuális tanulási környezetek felépítéséhez a felsőoktatás számára. Ezt követően bemutatjuk a nyílt videószerkesztési eszközök által az együttműködő audiovizuális projektek megalkotásának és létrehozásának érdekében kínált lehetőségeket és funkciókat. Végül pedig azt szemléltetjük, hogy miként épülnek be e források és eszközök az UOC audiovizuális kommunikációs képesítésének keretébe.