Kai filmai tampa socialiniais

Atvirieji švietimo ištekliai sudaro sąlygas performuoti tradicinį elektroninio mokymosi scenarijų, kuris šiuo metu paremtas uždaromis, patentuotomis ir sustabarėjusiomis sistemomis, turiniu ir ištekliais. Naujos žinių konstravimo ir pateikimo formos, kurių pagrindas – nemokamos priemonės ir socialinė programinė įranga, aukštojo mokslo įstaigose skatina poslinkį nuo elektroninio prie bendravimu grindžiamo mokymosi paradigmos (Owen et al, 2006).

Rašinyje nušviečiamas Katalonijos atvirajame universitete (UOC) įgyvendinamas mokymo ir inovacijų projektas „Bendradarbiavimu grindžiamas vaizdinės medžiagos redagavimas internetinėse terpėse“. Pirmiausiai nagrinėjamas atvirųjų švietimo išteklių vaidmuo konstruojant, skleidžiant ir perduodant žinias, ypač akcentuojant atvirų ir bendradarbiavimu grindžiamų priemonių naudojimą kuriant naujas virtualiąsias mokymosi terpes aukštajam mokslui. Antra, analizuojamos atvirųjų vaizdinės medžiagos redagavimo priemonių teikiamos galimybės ir savybės kuriant ir rengiant internetinius bendradarbiavimu grindžiamus audiovizualinius projektus. Galiausiai iliustruojama, kaip šie ištekliai ir priemonės integruojami į Katalonijos atvirojo universiteto audiovizualinės komunikacijos studijų programą.