Le changement à l’université : diagnostic de la culture institutionnelle et des dynamiques sociales

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14 April 2011
Marina Tomàs, Mariana Fuentes, M.Dolors Bernabeu Tamayo
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innovation, University, organizational culture, leadership
Higher Education
Le changement à l’université : diagnostic de la culture institutionnelle et des dynamiques sociales

Ce travail de recherche vise à explorer les relations et les dynamiques qui sont affectées par les processus de changement et d’innovation en cours dans les établissements d’enseignement supérieur. L’objectif est de contribuer à la compréhension de l’innovation à l’université à l’heure où d’importants changements interviennent au sein de l’enseignement supérieur en Europe.

Six innovations émanant de trois universités de Catalogne (Espagne) ont été étudiées en utilisant différentes démarches (entretiens centrés, groupes cibles, analyse de documents).

Les principales conclusions sont les suivantes : en lien avec le degré de changement, les innovations diffèrent sur le plan du type de leadership requis, et des valeurs et résistances qui y sont associées. Le type de leadership, les stratégies, l’impact et le financement mobilisé varient en fonction de la portée de l’innovation. Les innovations ont différentes origines suivant leur nature et sont principalement d’ordre pédagogique ou organisationnel.

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