Elismerhető-e diplomával a nyitott tanulás?

Az interneten szabadon hozzáférhető nyitott oktatási források az oktatási funkcióhoz tartoznak: megkönnyítik a kiválasztási folyamatokkal (oklevelek, diplomák stb.) jellemzett formális struktúrákon kívüli tanulást. A nyitott oktatási források azonban nem rendelkeznek társult szolgáltató iparral (amilyenek a nyílt forráskódú szoftverek forgalmazói), amely elősegíthetné felhasználhatóságuk javítását és teljes gazdasági hatásuk növelését.

A cikk azt vizsgálja, hogy a kiválasztási funkció alapján miként találhatók piacképes szolgáltatások. Azzal érvel, hogy a tanulók nyitott tanulással szerzett kompetenciáit az oklevelet kiadó intézmények kreditekkel elismerhetik, tehát a folyamat hivatalosságának átalakításáról van szó. Ez az akkreditáció előnnyel járna, hiszen jobb pályákhoz nyújtana hozzáférést, így a szolgáltatás ára többé-kevésbé költséghatékony módon lehetne megállapítható. Többféle kezdeményezés szolgál bizonyságul arra, hogy ez realista forgatókönyv. Ilyen például a franciaországi „validation des acquis de l’expérience”, azaz a tapasztalati úton megszerzett tudás elismerése.