Lista de control para un diseño de contenido de e-learning didácticamente sólido

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19 junio 2012
Cornelia Schoor
Hermann Körndle
Pan Europeo
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Learning Design, didactics, evaluation, learning analytics
Educación superior, Aprendizaje y Sociedad
Lista de control para un diseño de contenido de e-learning didácticamente sólido

El diseño de contenido de e-learning requiere la integración de diversas áreas de la psicología educativa. A fin de mejorar el proceso de diseño, pueden utilizarse listas de control como medio de evaluación formativa. Aquí presentamos una lista de control para el diseño y la evaluación formativa de módulos de e-learning.

Abarca el contenido, la segmentación, la secuenciación y la navegación, la adaptación al público destinatario, el diseño de texto y gráficos, las tareas de aprendizaje y el feedback, así como la motivación. En el contexto de un proyecto de diseño de módulos de e-learning sobre energías renovables, esta lista de control se utilizó satisfactoriamente para proporcionar feedback formativo a los desarrolladores.

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