Τυπολογίες μαθησιακής σχεδίασης και η εισαγωγή ενός παραδείγματος περιπτώσεως «Μαθησιακή Σχεδίαση-Τύπος 2»

Η κατάταξη αυτή κάνει διάκριση μεταξύ 3 τύπων μαθησιακής σχεδίασης: σαν έννοια (Τύπος 1), σαν διαδικασία (Τύπος 2) και σαν προïόν (Τύπος 3). Η χρησιμότητα των τριών τύπων αποδεικνύεται με ένα παράδειγμα περιπτώσεως μιας ενότητας εικονικής εκπαιδευτικής εκδρομής στην Ιστορία σε LAMS σαν μαθησιακή σχεδίαση Τύπος 2. Αυτή η περίπτωση δείχνει τη ροή εργασίας από τον Τύπο 1 προς τον Τύπο 2, ακολουθούμενη από στοιχεία έρευνας και ανάπτυξης μαθησιακής σχεδίασης Τύπος 3. Οι συγγραφείς της παρούσας δημοσίευσης επέλεξαν ως μαθησιακό χώρο το μάθημα της Ιστορίας επειδή μπορεί να απεικονίσει έννοιες της μαθησιακής σχεδίασης και τη συσχέτιση των τριών τύπων.

Η περίπτωση συμβάλλει στην απεικόνιση των θεμελίων, του πλαισίου και του αντικειμένου στο οποίο αποσκοπεί αυτό το σχέδιο μαθησιακής σχεδίασης, το οποίο υποστηρίχθηκε από ένα εκπαιδευτικό πλαίσιο ψυχολογίας και ήταν στενά συνδεδεμένο με τους στόχους του νέου σχολικού προγράμματος σπουδών της Αυστραλίας. Σκοπός της μαθησιακής σχεδίασης σαν διαδικασία είναι να πληροφορήσει τους άλλους καθηγητές για το πόσο προσιτή είναι η μαθησιακή σχεδίαση, παρέχοντάς τους συναφή στοιχεία, και να ελκύσει την κριτική σε συγκεκριμένες πρακτικές μάθησης μέσω ΤΠΕ.