A tanulástervezés tipológiái és a 2-es típusú tanulástervezés esetpéldájának bemutatása

A besorolás különbséget tesz a tanulástervezés mint fogalom (1-es típusú tanulástervezés), a tanulástervezés mint folyamat (2-es típusú tanulástervezés) és a tanulástervezés mint termék (3-as típusú tanulástervezés) között. A három típus hasznosságát egy virtuális történelmi tanulmányút esetpéldájának modellje szemlélteti, amelyet LAMS alkalmazásban 2-es típusú tanulástervezésként alakítottak ki. Az eset az 1-es típusú tanulásszervezésből a 2-es típusú tanulásszervezésbe történő munkamenetet mutatja be, és ezt követik a 3-as típusú tanulástervezésből eredő kutatási és fejlesztési adatok. A tanulmányhoz azért választották a történelmet mint tanulási területet, mert az képes a tanulástervezés koncepcióinak és a tanulástervezési típusok kölcsönhatásának szemléltetésére.

Az eset e tanulástervezési projekt alapjainak, terének és céljainak szemléltetésére szolgál. A projektet neveléslélektani keret támasztotta alá, továbbá szorosan kapcsolódott az új ausztrál tanterv célkitűzéseihez. A tanulástervezésnek mint folyamatnak az a célja, hogy kontextushoz igazított adatok biztosításával tájékoztassa a többi tanárt arról, hogy a tanulástervezés megengedhető, és bírálatot kérjen bizonyos technológiával gazdagított tanulási gyakorlatokról.