El estudiante internacional y los retos del aprendizaje permanente

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19 Kesäkuu 2012
David Mathew, Susan Sapsed
Pan European
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critical pedagogy, Informal learning, collaborative learning, adult, active learning
Oppiminen ja yhteiskunta
El estudiante internacional y los retos del aprendizaje permanente

Si bien prácticamente nadie está en contra de la idea de que el aprendizaje permanente debe ser una experiencia positiva, es necesario tener en cuenta que las personas mayores que estudian requieren el uso de herramientas y habilidades adicionales por parte de los formadores que imparten sus cursos en línea.

En este breve artículo presentamos dos casos de retos experimentados por estudiantes internacionales que plantearon algunos problemas en el entorno de aprendizaje como consecuencia no solo de la edad de los estudiantes en cuestión sino también del contexto geográfico en el que estudiaban. Los nombres de dichos estudiantes se han cambiado.

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