intergenerational learning
Participate in this year's edition of generations@school!
After the great success of the 1st edition of generations@school during the European Year for Active Ageing and Solidarity between Generations 2012, we are pleased to announce the launch of this initiative’s 2nd edition!
generations@school competition invites teachers to organise an activity that brings pupils together with seniors from their communities to explore how dialogue between generations can contribute to a better understanding of each other. This encounter can be a debate on issues of concern to both generations or the launch of a joint project in which old and young cooperate on a more regular basis.
In 2012, more than 600 schools around Europe took the European Day of Solidarity between Generations (29 April) as an opportunity to invite older people into their classrooms. This year we suggest celebrating your generations@school activity on or around 29 April, but you can do it at any time before 30 June, the submission deadline for the competition.
Don’t forget to take photos or videos of the event! The materials produced (drawings, questionnaires, albums, etc.) will not only be a way of documenting the intergenerational dialogue, but also a means of sharing information with other European schools on what your class has done to take part in the generations @ school competition.
Imagine the ideal Europe for all generations!
As the European Union has designated 2013 as “European Year of Citizens” this year would be a good opportunity for teachers, pupils and older people to organise on or around the 29 April discussions about Europe, its past, its present and about what old and young can do together for building the Europe of tomorrow. What does it mean to be a European citizen? Which EU rights have we obtained through the process of European integration? How do the European citizens of tomorrow perceive these rights and how do they intend to make use of them? What kind of Europe should we pass on to the next generation?
All information related to this new edition of the generations@school competition, the awards that can be won and resources to help teachers in preparing their generations@school event can be found on this website: www.generationsatschool.eu.
Get ready to participate!
Mentoroinnissa käytettävä etäopetus ja sosiaaliset verkostot tukevat aktiivista ikääntymistä
Henkilöstöosastot käyttävät usein mentorointia työntekijän perehdyttämiseen uuteen työtehtävään.
Iäkkäämpien käyttäminen työpaikkakoulutukseen tai mentoreina saattaa ratkaista monenlaisia ongelmia, kuten ammattitaitoisen työvoiman puute, tarvittavat taidot omaavan henkilöstön palkkaus tai pysyttäminen yrityksessä, sekä vanhusten mahdollisuus aktiiviseen osallistumiseen. Tässä artikkelissa esitellään joitakin mentorointiin liittyviä näkökohtia etenkin tietotekniikan näkökannalta ja annetaan siitä joitakin esimerkkejä.
Generations At School
As part of the European Year 2012, we invite you to dedicate the European Day of Solidarity between Generations 2012 to bringing pupils and older people together to talk about what it means to grow up and get older, and to think about ways that the young and not so young can help each other to make their lives better.
During the week of 29 April, as part of the European Year 2012 generations@school project, every school across Europe is invited to open the doors of its classrooms to older people and to think about what an intergenerational dialogue could bring to education.
The best project from each country will be awarded with a prize.
Check out the competition rules and prizes and submit a photo of your event by 30 June 2012 via the generations@school Panoramio group.
Fot more information visit the generations@school website.
Why an intergenerational project at school?
• Recreating the link between generations makes it possible to promote intergenerational comprehension and respect.
• It can contribute to the development of individual competencies for a more inclusive society.
• Fostering intergenerational dialogue encourages joint collaboration: generations learn from each other.
• Intergenerational exchange significantly fosters solidarity, active citizenship and personal development, and strengthens teaching quality.
For more information about the educational dimension of generations@school and help with setting up your project visit the Resources section on the project home page.
EDEN 2012 Conference: “Open learning generations”. Call for Papers open!
In times of great challenges for Europe, all generations are called to act together, thus also to learn, to produce, share and preserve knowledge. The 2012 European Year of Active Ageing and the Solidarity Between Generations serves as framework for raising awareness, generating innovative approaches and disseminating good practice.
The EDEN Annual Conference will approach the key questions of learning methodology and technology focusing on the “Open learning generations”, the contexts of socially significant target groups: junior and senior e-learners. We will explore their learning cultures, technology use patterns and discuss new approaches in pedagogy and andragogy that respond to them.
Open learning for and amongst diverse generations
Innovative pedagogical models have been significant in empowering learners and their communities as co-producers in networked lifelong learning. Helping to spread educational resources as digitised content which accommodate different learning pathways, widening participation and promoting shared learning experiences between generations contributes to closing the technology gap.
Online and Social
The 2012 Annual Conference will be supported and accompanied intensively by social networking, sharing, online and virtual presence and involvement possibilities.
This will be strengthened by and implemented through the EDEN Members Portal: the NAP area on the web and its services.
Call for Contributions
All interested professionals are invited to take part and discover the conference themes by submitting their experience.
There will be opportunities for submitting and presenting papers, workshops, posters and demonstrations. At the Porto conference, virtual presentations, as a new form will be introduced. The conference allows openness in choosing the topics and in applying interactive formats and ways of presentations.
To learn more about the scope of the event and consult the themes, please visit the respective conference pages.
For details visit the Conference web-site and the Call for Contributions links.
Schedule and Deadlines
Paper Submissions - 10 February, 2012
Registration Open - Mid February
Notification of Authors - 31 March
Isovanhempia ja lapsenlapsia: sukupolvien välisen oppimisen poetiikkaa
Yli 55 vuotiaiden opiskelijoiden on nykyään selviydyttävä aivan uudenlaisessa ympäristössä, jossa suurin osa heidän kognitiivisista kiinnekohdistaan ovat muuttuneet, sekaisin tai kadonneet. Nuoret elävät samaan aikaan häilyväisessä yhteiskuntatodellisuudessa, jossa on erittäin vaikeata tuntea kuuluvansa johonkin tiettyyn yhteyteen. Sillä on suora vaikutus käsitykseen menneisyydestä ja oman identiteetin rakentamiseen.
Seuraavassa artikkelissa pohditaan projektin pääasiallisia tuloksia korostaen sen panosta sukupolvien välisen oppimisen tehostamiseen etenkin sen poliittisen ulottuvuuden, roolien ja metodologian kannalta katsoen. Lopuksi artikkelissa annetaan saatuihin tuloksiin perustuvia suosituksia oppimistapahtuman tehostamiseksi ja etenkin siirtymiseksi yhden sukupolven oppimismallista toiseen.
Vanhentuva yhteiskunta, oppiminen ja tietotekniikka
Vanhempien henkilöiden oppimismotivaatio liittyy yleensä jokapäiväisen elämän helpottamiseen, aktiivisena pysymiseen, tiedon jakamiseen muiden kanssa ja kanssakäymiseen muiden opiskelijoiden kanssa. Tietotekniikka saattaa luoda uusia joustavia oppimismahdollisuuksia, joiden myötä vanhemmat henkilöt saattavat olla yhteydessä toisiinsa ja myös nuorempiin ikäluokkiin. Iäkkäämpien henkilöiden oppiminen tapahtuu ennemminkin vapaamuotoisemmissa arkioppimisen ympäristöissä, kuin lakisääteisen koulutuksen puitteissa ja sen moottorina ovat heidän omat toiveensa ja tarpeensa ennemminkin kuin viralliset vaatimukset.
On erittäin tärkeää, että vanhemmalle ikäluokalle tarjotun opetuksen sisältö ja oppimisolosuhteet rakennetaan huolellisesti. Vanhemmat henkilöt haluavat todistettavasti oppia, mutta siihen on vain vähän mielekkäitä konkreettisia mahdollisuuksia. Onkin pyrittävä kehittämään järkeviä opiskeluvaihtoehtoja ja enemmän vanhemmille henkilöille soveltuvia oppimisvälineitä. Opiskelijakohtaisten oppimahdollisuuksien ja henkilökohtaisten oppimistaitojen tukeminen alkaa jo olla osa elinikäistä oppimista kaikille tietoyhteiskunnassa, jossa vanhempi ikäluokka toimii vuorovaikutuksessa muiden opiskelija- ja kasvattajayhteisöjen kanssa.
Oppimisen merkityskin on muuttumassa uuden lupaavan tietotekniikka-aallon myötä ja se vaatii perehtymistä siihen, miten oppimista voidaan parhaiten tukea ja tarjota ikääntyvässä yhteiskunnassa.
Tämä artikkeli on julkaistu EuroPACE teoksessa ”European Networking and Learning for the Future. The EuroPACE approach”, Annemie Boonen ja WimVan Petegem (toim.), Garant, Antwerpen, Marraskuu 2007.