Kaip sukurti rimtus žaidimus: nuo betarpiško iki kompiuterinio pavidalo

  • 0 Commentaires
  • 49627 Nombre de visites
  • Note
11 juillet 2011
Ariadna Padrós, Margarida Romero, Usart Mireia
en, bg, lv, pl, ro, lt, el, et, da, de, es, fi, fr, it, nl, pt-pt, sv, sk, hu, cs, mt, sl
învăţare colaborativă asistată de calculator, dezvoltarea jocului, învăţământ la distanţă, Modelul de kompiuterinis bendradarbiavimu grindžiamas mokymasis, žaidimų kūrimas, Technologijų priimtinumo modelis, nuotolinis mokymasa Tehnologiei
Formation permanente, Apprentissage et Societé
Kaip sukurti rimtus žaidimus: nuo betarpiško iki kompiuterinio pavidalo

 

Straipsnyje pateikiama bendradarbiavimu paremto žaidimais grindžiamo mokymosi (ŽGM) modelio kūrimo metodika, šiuo atveju – rengiant finansų mokymo kursus darbo vietoje. Straipsnyje aptariamos trys Finansinio turto žaidimo (FTŽ) laidos – betarpiško bendravimo vadovaujant mokytojui, popierinis ir kompiuterinis modelis.

Betarpiškos veiklos perkėlimas į popierinę, o po to – į kompiuterinę terpę, išsaugant mokymosi potyrius ir rezultatus visuose trijuose minėtuose pavidaluose, kelia sunkumų, susijusių su mokymo modeliavimu bei kompiuterio ir žmogaus sąveika (KŽS). Norint atlikti šį darbą, taikyta betarpiškojo FTŽ modelio progresyvinio permodeliavimo procedūra. Pirmiausia parengta popierinė laida, kad būtų įvertinta bendradarbiavimo dinamika, o paskui – kompiuterinė versija, kurioje įdiegtas sinchroninio bendravimo įrankis (angl. chat).

 

Remiantis gautais pastebėjimais, stengiamasi palyginti besimokančiųjų rezultatus popieriniame ir kompiuteriniame formatuose. Besimokančiųjų suvokiamas priimtinumo ir praktiškumo laipsnis analizuojamas pagal rezultatus, gautis pasitelkus Technologijų priimtinumo modelį (Davis, 1986). Rašinio pabaigoje aptariamas perspektyvus bendradarbiavimu paremto žaidimais grindžiamo mokymosi modelis nuotolinio internetinio mokymosi situacijose.

Cet article n'a pas encore été commenté.