Χρήση υποδειγμάτων για την σχεδίαση τεχνολογικά βελτιωμένων μαθησιακών σεναρίων

  • 0 Commentaires
  • 48017 Nombre de visites
  • Note
30 Novembre 2011
Félix Buendía García, José-V. Benlloch-Dualde
en, cs, da, de, bg, et, el, es, fr, it, lv, lt, hu, nl, pl, pt-pt, ro, sk, sl, fi, sv, mt
Learning Design, governance of technology, learning scenarios
Établissements scolaires, Enseignement supérieur, Formation permanente, Apprentissage et Societé
Χρήση υποδειγμάτων για την σχεδίαση τεχνολογικά βελτιωμένων μαθησιακών σεναρίων

Η έρευνα γύρω από την σχεδίαση για μάθηση είναι ένα πεδίο που συγκεντρώνει πολλές προσπάθειες στο πλαίσιο των τεχνολογικά βελτιωμένων μαθησιακών περιβαλλόντων. Το σενάριο αυτό απέδειξε την ανάγκη αναπαράστασης των μαθησιακών σεναρίων από μια πιο τυπική άποψη.

Η παρούσα δημοσίευση εξετάζει ορισμένους μηχανισμούς αναπαράστασης που επιτρέπουν την συστηματική σχεδίαση μαθησιακών αντικειμένων σε τεχνολογικά περιβάλλοντα. Επίσης, η δημοσίευση εξετάζει μία προσέγγιση που εφαρμόζει υποδείγματα συμβολισμών σε μια προσπάθεια να κατανοήσουμε καλύτερα και να προετοιμαστούμε για ένα διαφορετικό μαθησιακό πλαίσιο.

 

Η περιγραφή μιας μελέτης περιπτώσεως δείχνει την εφαρμογή των σεναρίων αυτών σε ένα συγκεκριμένο τεχνολογικά βελτιωμένο πλαίσιο για τη διδασκαλία των μαθημάτων της Πληροφορικής. Πρόκειται για μια εφαρμογή, βασισμένη στη χρήση τεχνολογιών ψηφιακής μελάνης, η οποία δείχνει με ποιο τρόπο τα υποδείγματα μπορούν να παίξουν ρόλο μεσολαβητή μεταξύ των παιδαγωγικών και των τεχνολογικών θεμάτων.

Cet article n'a pas encore été commenté.