Grajenje znanja: oblikovanje za učenje s pomočjo družbenih in sodelovalnih medijev

  • 0 Commentaires
  • 44115 Nombre de visites
  • Note
30 Novembre 2011
Gail Casey
en, cs, da, de, bg, et, el, es, fr, it, lv, lt, hu, nl, pl, pt-pt, ro, sk, sl, fi, sv, mt
Learning Design, Web 2.0, collaborative learning, secondary education
Établissements scolaires
Grajenje znanja: oblikovanje za učenje s pomočjo družbenih in sodelovalnih medijev

To poročilo nam predstavi rezultate raziskave akcije v razredu, in sicer o tem, kako je učiteljica na neki avstralski srednji šoli preoblikovala svoj kurikulum s tem, da je vključila družbene medije, Splet 2.0 in osebno poučevanje v fizičnem prostoru.

Poročilo preučuje lastnosti, ki jih družbeni in sodelovalni mediji doprinesejo v učilnico ter se ob tem osredotoča na učence kot na aktivne in upoštevanja vredne oziroma cenjene udeležence v učnem procesu. Grajenje znanja z uporabo enkratnih značilnosti družbenih medijev je dijakom torej omogočilo, da so postali aktivni in cenjeni viri tako za učitelja kot za svoje vrstnike. Oblikovanje za učenje je ključen izziv, s katerim se danes sooča izobraževanje in ta primer oblikovalcem učenja nudi ideje ter prispeva k podlagi za raziskavo, ki lahko koristi izobraževalcem v vseh sektorjih.

Acknowledgement: The author would like to thank her Deakin PhD Supervisor, Professor Terry Evans, for his ongoing assistance throughout the study and acknowledge the quality of his advice.

Cet article n'a pas encore été commenté.