Uso di e-learning per le scienze sociali: lezioni pratiche della Libera Università di Berlino

Il progetto pilota è stato avviato nel settembre 2004 e, tra aprile 2005 e febbraio 2006, è stato realizzato un secondo progetto finanziato congiuntamente dall'Università e dal Ministero federale tedesco per l'istruzione e la ricerca. Nel corso del progetto, gli e-tutor degli studenti hanno ricevuto una formazione nei settori di gestione e supporto dei contenuti. Sono stati sviluppati moduli digitali e verificate una serie di misure di supporto, informazione e istruzione destinate a studenti e insegnanti. Il progetto è stato costantemente monitorato e valutato al termine di ogni fase del progetto. Fino a oggi, vi hanno preso parte oltre 300 corsi del Dipartimento e l'e-learning è stato esteso a tutta la Facoltà di Scienze Politiche e Sociali.

L'apprendimento virtuale e le competenze ICT sono divenute, così, una componente stabile dei programmi universitari. I fattori chiave del successo sono stati l'uso dell'e-learning per migliorare i metodi di insegnamento generali, il sistema di e-tutor personalizzati e la politica di formazione e informazione continua. Altri importanti fattori sono stati il sostegno del rettorato e il programma di e-learning CeDiS dell'Università, nonché lo scambio con i progetti di altri dipartimenti. Inoltre, il progetto ha visto un costante processo di adattamento durante il lento avvio di quello pilota e si è sviluppato in modo considerevole attraverso la valutazione e il monitoraggio costanti. Concludendo, vorremmo sottolineare l'importanza del ruolo che hanno svolto la formazione, le attività in rete, l'infrastruttura IT e gli scambi con gli studenti nell'implementazione dell'e-learning in ogni dipartimento.

La Facoltà è attualmente impegnata a preparare, per l'anno accademico 2007, una proposta di progetto volta a migliorare lo sviluppo dei contenuti e la formazione degli insegnanti allo scopo di realizzare un metodo di blended learning veramente integrato.