efficiency
Agenda
9th eLearning and Software for Education Conference - eLSE 2013
11 Dicembre 2012
The purpose of the annual international scientific conference on "eLearning and software for education" is to enable the academia, research and corporate entities to boost the potential of the technology enhanced learning environments, by providing a forum for exchange of ideas, research outcomes, business case and technical achievements.
The central theme of eLSE 2013 is "Quality and efficiency in e-learning".
The conference is particularly focused, but not limited, on the following panels:
- Quality assurance and assessment of e-learning
- Metrics in e-learning
- Games based learning
- Mobile technologies supporting education and training
- Standards and standardization in e-learning
- Cultural dimensions of e-learning
- Management of e-learning systems
- Collaborative Learning
- Virtual Learning Environments
- Web-based Learning Communities
Agenda
Efficiency and Responsibility in Education 2011
21 aprile 2011
The Conference focuses on topics, as follows: Theory and Methodology of Pedagogy and Education, Information and Knowledge in Lifelong Education and Training, ICT in Education, Metrics and Measures in Education...
Articoli
Valutazione della qualità dell’e-learning mediante una comunità internazionale di revisione tra pari
17 Dicembre 2009
L’articolo si propone di presentare Open ECBCheck, un nuovo programma di certificazione e di miglioramento della qualità per l’e-learning nel campo del consolidamento delle capacità. Il programma mira ad aiutare le organizzazioni specializzate nel consolidamento delle capacità a valutare l’efficacia dei loro programmi di e-learning e consente un miglioramento costante tramite la collaborazione tra pari e il benchlearning (apprendimento per confronto). Open ECBCheck crea un ambiente partecipativo di qualità che offre diversi vantaggi ai suoi membri, come l’accesso a strumenti e suggerimenti per le proprie pratiche, da un lato, e la possibilità di ottenere un riconoscimento basato sulla comunità dall’altro lato.
Il programma di certificazione è stato sviluppato mediante un processo partecipativo che ha riunito organizzazioni specializzate nel consolidamento delle capacità, a cui è stato chiesto in dettaglio quali erano le loro aspettative per un nuovo programma di certificazione. In un secondo momento, sono stati valutati le norme e i certificati esistenti (come UNIQUE, EFMD CEL o ISO/IEC 19796-1) per verificare se soddisfano queste richieste o se alcune delle loro caratteristiche possono essere utilizzate per il programma. Infine, come illustrato nell’articolo, è stato proposto un progetto preliminare di certificazione, comprendente una descrizione della struttura, la definizione di criteri di qualità e i relativi indicatori e la definizione di una procedura di certificazione.
I risultati dell’analisi dettagliata suggeriscono che le organizzazioni specializzate nel consolidamento delle capacità hanno in generale un interesse elevato ad ottenere un riconoscimento di qualità. Si interessano in modo particolare a uno strumento di valutazione e di perfezionamento dell’efficacia delle loro azioni allo scopo di aiutarle a garantire il successo dei programmi di e-learning e di facilitare i confronti con altre organizzazioni.
L’analisi che presentiamo in questo articolo mostra anche che le organizzazioni presentano differenze nella diffusione dell’e-learning nell’ambito delle loro attività di consolidamento delle capacità. Per tenere conto di queste differenze è stato creato un riconoscimento con due opzioni: una per programmi singoli e un’altra per le istituzioni.
I risultati dell’analisi dettagliata suggeriscono che le organizzazioni specializzate nel consolidamento delle capacità hanno in generale un interesse elevato ad ottenere un riconoscimento di qualità. Si interessano in modo particolare a uno strumento di valutazione e di perfezionamento dell’efficacia delle loro azioni allo scopo di aiutarle a garantire il successo dei programmi di e-learning e di facilitare i confronti con altre organizzazioni.
L’analisi che presentiamo in questo articolo mostra anche che le organizzazioni presentano differenze nella diffusione dell’e-learning nell’ambito delle loro attività di consolidamento delle capacità. Per tenere conto di queste differenze è stato creato un riconoscimento con due opzioni: una per programmi singoli e un’altra per le istituzioni.