Tjekliste til didaktisk hensigtsmæssigt design af e-læringsindhold

  • 0 Komentarai
  • 36445 Apsilankymų skaičius
  • Įvertinimas
19 Birželis 2012
Cornelia Schoor
Hermann Körndle
Visos Europos
en, es, bg, da, el, et, it, fr, cs, de, hu, lt, pt-pt, fi, nl, sk, sl, lv, pl, ro, sv
Learning Design, didactics, evaluation, learning analytics
Aukštasis mokslas, Mokymasis ir visuomenė
Tjekliste til didaktisk hensigtsmæssigt design af e-læringsindhold

Design af e-læringsindhold kræver, at man integrerer adskillige områder inden for uddannelsespsykologi. For at styrke designprocessen kan man anvende tjeklister til formativ bedømmelse. Vi præsenterer en tjekliste til design og formativ bedømmelse af e-læringsmoduler.

Den omfatter indhold, segmentering, sekvensering og navigering, målgruppetilpasning, design af tekst og grafik, opgaver og feedback samt motivation. Denne tjekliste blev anvendt med succes til formativ feedback til udviklerne i et projekt, hvor man udviklede e-læringsmoduler om vedvarende energi.

Kol kas nėra jokių komentarų.