Ko ES un dalībvalstis dara, lai veicinātu datorprasmi?

Šim nolūkam ES un tās dalībvalstis sākušas īstenot nepieciešamus pasākumus, kuru mērķis ir paaugstināt Eiropas iedzīvotāju datorprasmes līmeni. Vispirms tika īstenotie pirmie pasākumi, kuri atspoguļoja datorprasmes funkcionālo izpratni attiecībā uz cilvēka prasmi efektīvi lietot aparatūru un programmatūru. Pasākumi tika vērsti pirmkārt uz tām iedzīvotāju grupām, kuru, saskaņā ar saņemto informāciju, datorprasmes bija viszemākās (bezdarbnieki, invalīdi, sievietes un vecāka gadu gājuma cilvēki), pasākumu galvenais mērķis bija sniegt pamatprasmes informāciju un komunikāciju tehnoloģiju jomā un nodrošināt, ka pēc skolas beigšanas visiem tās absolventiem būtu nepieciešamas datorprasmes.

Katrā ziņā, ES un tās dalībvalstīs tiek novērota tendence aprakstīt datorprasmi vienkārši kā "mediju prasmi". Šajā gadījumā šis jēdziens ietver sevī būtisku izzināšanas un izvērtēšanas dimensiju, kurai pietrūkst funkcionālas izpratnes. Šajā plāksnē tika īstenoti pēdējie Eiropas Komisijas un ES dalībvalstu pasākumi i-programmas 2010 ietvaros, kur tikai dažās valstīs termins "mediju prasme" sākumā tika lietots attiecībā uz Informāciju un komunikāciju tehnoloģiju mācību skolās.

Datorprasmes izpratnei katrā ziņā ir nepieciešama sarežģītākā pieeja sekmīga rezultāta izvērtēšanai. Tātad, viens no galvenajiem tuvākās nākotnes izaicinājumiem ir atrast rādītājus, kuri būtu mazāk aptuveni un labāk derētu veiksmīgas datorprasmes apmācības programmas īstenošanai mācību tēmu un pielietošanas veidu dažādības apstākļos. Tikai tad, kad mēs labāk sapratīsim, kas der un kas neder, mēs varēsim uzsākt neatlaidīgi īstenot datorprasmes ieviešanu Eiropā šodien.