EHEA
Raksti
Digitālās rakstpratības piedāvājumi augstākajai izglītībai tiešsaistē: UOC piemērs
27 Februāris 2009
Universitātes ir galvenais stratēģiju un zināšanu resurss studentiem, ļaujot tiem būt par daļu no pašreizējās informācijas sabiedrības un dodot iespēju veidot produktīvu karjeru. Katalonijas Atvērtā universitāte (Universitat Oberta de Catalunya, UOC) ir pilnībā interneta tiešsaistes universitāte, kas izveidota 1995. gadā ar mērķi sniegt universitātes līmeņa izglītību tālmācības ceļā.
IKT tika iesaistītas UOC izglītojošajās aktivitātēs jau tās pirmajos obligātā priekšmeta soļos, kas ir pieejami visām izglītības pakāpēm. Mērķis bija palīdzēt studentiem izprast virtuālo vidi un iepazīstināt viņus ar specifiskiem universitātes tiešsaistes rīkiem. Šis mācību priekšmets 11 gadu laikā ir attīstījies paralēli jaunajām tehnoloģijām un saskaņā ar studentu vajadzībām. Mūsdienās tā ir mācību disciplīna, kas izstrādā IKT pamatprasmes un ir Boloņas deklarācijas iedvesmota.
Piemērā, kurā universitāte pieņem stratēģiskus lēmumus par jaunu zinātnisko grādu programmu īstenošanu Eiropas augstākās izglītības telpas (European Higher Education Area, EHEA) ietvaros, šīs prasmes UOC ir definētas kā „IKT izmantošana un pielietošana akadēmiskajā un profesionālajā vidē”. UOC digitālās rakstpratības piedāvājums IKT prasmju apgūšanai no akadēmiskā un profesionālā skatupunkta balstās uz katra zinātniskā grāda obligātajiem priekšmetiem. Šis Eiropas pārneses un uzkrāšanas sistēmas (ECTS) 6 kredītpunktu mācību priekšmets ir obligāta pirmā semestra disciplīna starp citiem pamatkursiem, un tas balstās uz racionālu un kritisku IKT pielietojumu, nelielām zināšanām par digitālajām tehnoloģijām, virtuālā projekta procedūrām, jaunā sabiedriskā interneta apzināšanu (blogi, wiki lapas, sabiedriski pieejamās interneta vietņu grāmatzīmes, u.c.), kā arī daudzpakāpju kategorizēšanu.
Ņemot par pamatu UOC pieredzi, mēs varam izdalīt galvenos pārnesamos elementus, kas nepieciešami, veidojot piedāvājumu apgūt digitālo rakstpratību dažādos izglītības kontekstos: IKT prasmju definēšana, pakāpeniska IKT iemaņu apgūšana, veidojot projekta darbu, komandas darbs, lietojot pieejamos rīkus, kā arī konsultantu nozīme.
Piemērā, kurā universitāte pieņem stratēģiskus lēmumus par jaunu zinātnisko grādu programmu īstenošanu Eiropas augstākās izglītības telpas (European Higher Education Area, EHEA) ietvaros, šīs prasmes UOC ir definētas kā „IKT izmantošana un pielietošana akadēmiskajā un profesionālajā vidē”. UOC digitālās rakstpratības piedāvājums IKT prasmju apgūšanai no akadēmiskā un profesionālā skatupunkta balstās uz katra zinātniskā grāda obligātajiem priekšmetiem. Šis Eiropas pārneses un uzkrāšanas sistēmas (ECTS) 6 kredītpunktu mācību priekšmets ir obligāta pirmā semestra disciplīna starp citiem pamatkursiem, un tas balstās uz racionālu un kritisku IKT pielietojumu, nelielām zināšanām par digitālajām tehnoloģijām, virtuālā projekta procedūrām, jaunā sabiedriskā interneta apzināšanu (blogi, wiki lapas, sabiedriski pieejamās interneta vietņu grāmatzīmes, u.c.), kā arī daudzpakāpju kategorizēšanu.
Ņemot par pamatu UOC pieredzi, mēs varam izdalīt galvenos pārnesamos elementus, kas nepieciešami, veidojot piedāvājumu apgūt digitālo rakstpratību dažādos izglītības kontekstos: IKT prasmju definēšana, pakāpeniska IKT iemaņu apgūšana, veidojot projekta darbu, komandas darbs, lietojot pieejamos rīkus, kā arī konsultantu nozīme.