use case
Raksti
Web 2.0 mācību vide: priekšstats, pielietošana, izvērtēšana
30 Jūnijs 2009
Šis raksts atspoguļo un izvērtē jaunu mācību vides modeli, kas balstās uz Web 2.0 iespējām. Raksta autori apsver, ka tehnoloģiskās izmaiņas, ko radījušas Web 2.0 iespējas, ir veicinājušas arī kulturālas izmaiņas tādās sfērās kā saskarsme, zināšanas un apmācība. Raksta pirmajā daļā ir apkopotas to e-apmācības pasniedzēju atbildes, kuri plāno pielietot Web 2.0 iespējas iestāžu apmācībā.
Šajā teorētiskajā apskatā autori iepazīstina ar priekšstatiem par e-apmācību 2.0 un personalizētajām mācību vidēm, kopā ar galvenajiem autonomijas, radošuma un tīklu veidošanas aspektiem, kurus autori sasaista ar konstruktīvisma un konektīvisma didaktiku. Autoru izveidotās Web 2.0 mācību vides prasības un funkcionālie pamatkomponenti ir izveidoti no šiem elementiem.
Autoru piedāvātā mācību vide sastāv no vairākām komponentēm (moduļiem), kas ir jau labi pazīstamas Web 2.0 tehnoloģijas, tādas kā wiki, blogi, publiski pieejamo grāmatzīmju pakalpojumi un RSS barotnes. Raksta sadaļa, kas apraksta mācību vides pielietošanas piemēru Darmštadtes Lietišķo Zinātņu universitātē, koncentrējas uz specifisku didaktisku veidojumu, ko autoru veidotie mācību moduļi sniedz kopējai mācību sistematizēšanai. Raksts daudz detalizētāk izskaidro wiki platformas didaktisko potenciālu, jo tas kalpo kā integrējošais modulis (jeb kā mācību centrs) apmācību sistematizēšanā.
Autoru izveidotā mācību vide tika pārbaudīta un novērtēta „Sociālo Datorprogrammu” seminārā, kurš notika 2007-2008 Darmštadtes Lietišķo Zinātņu universitātē. Ir veikta anketu aptauja un tās rezultāti atklāj interesantus faktus par veiksmīgu un praktisku Web 2.0 piemērošanu, kas ņem vērā studentu mācību rezultātus un motivāciju. Aptauja tika papildināta ar neformālām atsaucēm no noslēguma diskusijas. Noslēgumā šajā rakstā, balstoties uz aptaujas rezultātiem, ir sniegtas dažas piezīmes par mācību vides potenciālu.
The full text of this article is available in English and Spanish. The Spanish version is made possible our partner, the Organisation of Ibero-American States for Education, Science and Culture (OEI). // El texto integro de este artículo está disponible en inglés y castellano. La versión castellana ha sido posible gracias a nuestro socio, la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI).
Autoru piedāvātā mācību vide sastāv no vairākām komponentēm (moduļiem), kas ir jau labi pazīstamas Web 2.0 tehnoloģijas, tādas kā wiki, blogi, publiski pieejamo grāmatzīmju pakalpojumi un RSS barotnes. Raksta sadaļa, kas apraksta mācību vides pielietošanas piemēru Darmštadtes Lietišķo Zinātņu universitātē, koncentrējas uz specifisku didaktisku veidojumu, ko autoru veidotie mācību moduļi sniedz kopējai mācību sistematizēšanai. Raksts daudz detalizētāk izskaidro wiki platformas didaktisko potenciālu, jo tas kalpo kā integrējošais modulis (jeb kā mācību centrs) apmācību sistematizēšanā.
Autoru izveidotā mācību vide tika pārbaudīta un novērtēta „Sociālo Datorprogrammu” seminārā, kurš notika 2007-2008 Darmštadtes Lietišķo Zinātņu universitātē. Ir veikta anketu aptauja un tās rezultāti atklāj interesantus faktus par veiksmīgu un praktisku Web 2.0 piemērošanu, kas ņem vērā studentu mācību rezultātus un motivāciju. Aptauja tika papildināta ar neformālām atsaucēm no noslēguma diskusijas. Noslēgumā šajā rakstā, balstoties uz aptaujas rezultātiem, ir sniegtas dažas piezīmes par mācību vides potenciālu.
The full text of this article is available in English and Spanish. The Spanish version is made possible our partner, the Organisation of Ibero-American States for Education, Science and Culture (OEI). // El texto integro de este artículo está disponible en inglés y castellano. La versión castellana ha sido posible gracias a nuestro socio, la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI).