Tõsiste mängude arendamine: näost näkku mängust arvutipõhise mänguni

  • 0 Komentāri
  • 54747 Apmeklējumu skaits
  • Vērtējums
11 Jūlijs 2011
Ariadna Padrós, Margarida Romero, Usart Mireia
en, bg, lv, pl, ro, lt, el, et, da, de, es, fi, fr, it, nl, pt-pt, sv, sk, hu, cs, mt, sl
mänguarendus, tehnoloogia omaksvõtu mudel, kaugõpe
Apmācība un darbs, Mācīšanās un sabiedrība
Tõsiste mängude arendamine: näost näkku mängust arvutipõhise mänguni

Käesolevas artiklis tutvustatakse metoodikat koostööl rajaneva mängupõhise õppe mudeli loomiseks, mida siin kasutati ühe veebipõhise finantsalase kursuse juures. Artiklis käsitleme mängu Finance Assets Game (finantsvarade mäng) kolme väljaannet: õpetaja poolt juhitud näost-näkku mudelit, paberkandjal mudelit ning arvutipõhist mudelit.

Kui kanda näost-näkku tegevus üle esmalt paberkandjal ning seejärel arvutipõhisesse keskkonda, säilitades kõigi kolme variandi puhul õpikogemuse ja tõhususe, esitab see väljakutse õppedisaini ja inimese-arvuti suhtlemise valdkonnas (CHI - Computer Human Interaction). Ülesande läbiviimiseks kasutasime näost-näkku mängu mudeli progressiivset ümberkujundamist. Esmalt arendati koostöödünaamika hindamiseks välja paberkandjal väljaanne ning seejärel arendati välja arvutipõhine väljaanne, millesse kuulus ka sünkroonse suhtluse vahend (chat).

 

Lähtudes selle protsessi käigus tehtud tähelepanekutest, püüame võrrelda õppurite tulemusi paberkandjal ning arvutipõhiste formaatide puhul. Analüüsitakse õppurite poolt tajutud omaksvõtu ja kasutatavuse määra vastavalt tehnoloogia omaksvõtu mudelile (Davis 1986). Artikli lõpus käsitleme koostööl rajaneva mängupõhise õppe kasutamise võimalusi kaugõppekeskkondade puhul tulevikus.

Šis ieraksts vēl nav komentēts.