Användning av mönster för design av teknikunderstödda inlärningssituationer

  • 0 Komentāri
  • 46165 Apmeklējumu skaits
  • Vērtējums
30 Novembris 2011
Félix Buendía García, José-V. Benlloch-Dualde
en, cs, da, de, bg, et, el, es, fr, it, lv, lt, hu, nl, pl, pt-pt, ro, sk, sl, fi, sv, mt
Learning Design, governance of technology, learning scenarios
Skolas, Augstākā izglītība, Apmācība un darbs, Mācīšanās un sabiedrība
Användning av mönster för design av teknikunderstödda inlärningssituationer

Forskning om design för lärande är ett område som har lagt en stor del av kraften inom ramen för teknikunderstödda miljöer. Detta scenario har visat på behovet att representera inlärningssituationer genom att använda ett mer formellt perspektiv.

Denna artikel granskar en del representationsmekanismer som möjliggör systematisk design för lärande i tekniska miljöer. Den föreslår också en metod som använder mönstersystem i ett försök att bättre förstå och förbereda inför olika inlärningssituationer.

 

En fallstudie beskrivs också för att visa tillämpningen av dessa scenarier i en specifik teknikunderstödd miljö för datautbildning. Denna tillämpning är baserad på användningen av digital bläcktekniker och visar hur mönster kan medla mellan pedagogiska och tekniska frågor.

Šis ieraksts vēl nav komentēts.