e-learning: Odvrátená strana?

  • 0 Komentāri
  • 33835 Apmeklējumu skaits
  • Vērtējums
30 Aprīlis 2012
Philip E. Banyard, Jean Underwood
Eiropas mēroga
en, es, bg, da, el, et, cs, de, fi, lt, lv, sl, it, sv, sk, pl, pt-pt, nl, ro, hu, fr
Internet Safety, Competence, eSkills, literacy, media, identity, critical thinking, critical pedagogy, risk groups
Skolas, Mācīšanās un sabiedrība
e-learning: Odvrátená strana?

Objavujú sa obavy, že internet priniesol našej spoločnosti a najmä mladým ľuďom nové riziká. Argumentujeme tým, že spôsob, akým k týmto rizikám pristupujeme, je ovplyvnený tým, ako vnímame mladých ľudí a najmä ich zrelosť a schopnosť samostatne sa rozhodovať.

Stále sa opakujúca metafora týkajúca sa “odvrátenej strany” internetu nadväzuje na staré a moderné mýty o dobre a zle. Obhajujeme sa tým, že vedomosti dospelých aj mládeže v oblasti využívania digitálnych technológií stále držia krok s dobou. Tí, ktorí sa digitálnej doby už narodili, sú schopní zmeniť rovnováhu síl v našej spoločnosti: toto ohrozuje status quo a následne vytvára morálnu paniku.

 

Medzi hlavné oblasti s výskytom rizika patrí: kybernetické šikanovanie, hranie hier, sociálne siete, sexuálne obťažovanie a návykové správanie. Aj keď tieto oblasti prinášajú reálne riziká, musíme poznamenať, že mladí ľudia svoje správanie spolu so zvyšujúcim sa pochopením možností, ktoré nové technológie ponúkajú, regulujú. Odpoveďou na naše starosti by nemala byť kontrola digitálnych technológií, ale skôr poučenie dospelých ľudí a mládeže o tom, čo je možné a vhodné tak, aby sa mohli rozhodnúť stať sa zodpovednými digitálne gramotnými občanmi 21. storočia.

Šis ieraksts vēl nav komentēts.