Μία πρόταση ψηφιακού αλφαβητισμού στην Ανώτατη Εκπαίδευση on-line: το σενάριο του UOC

Οι ΤΠΕ ενσωματώθηκαν στο εκπαιδευτικό σύστημα του UOC ήδη από τα πρώτα του βήματα σαν υποχρεωτικό μάθημα κοινό σε όλα πτυχία, με στόχο να βοηθήσει τους φοιτητές να αντιμετωπίσουν ένα εικονικό περιβάλλον και να εξοικειωθούν με τα συγκεκριμένα on-line εργαλεία του πανεπιστημίου. Το μάθημα αυτό έχει εξελιχθεί αυτά τα 11 χρόνια ύπαρξης του πανεπιστημίου παράλληλα με τις νέες τεχνολογίες και σύμφωνα με τις ανάγκες των φοιτητών. Σήμερα πρόκειται για ένα μάθημα που αφορά στις βασικές ικανότητες στις ΤΠΕ και εμπνέεται στη διακήρυξη της Μπολόνιας.

Σε ένα σενάριο στο οποίο το πανεπιστήμιο παίρνει στρατηγικές αποφάσεις για την ενσωμάτωση των νέων πτυχίων στα πλαίσια του Ευρωπαϊκού Χώρου Ανωτάτης Εκπαίδευσης (ΕΧΑΕ), αυτή η ικανότητα ορίζεται από το UOC ως εξής: «Η χρήση και η εφαρμογή των ΤΠΕ στο ακαδημαϊκό και επαγγελματικό περιβάλλον». Η πρόταση ψηφιακού αλφαβητισμού του UOC για την απόκτηση ικανοτήτων στις ΤΠΕ σε ακαδημαϊκό και επαγγελματικό πλαίσιο βασίζεται σε ένα υποχρεωτικό μάθημα κάθε πτυχίου. Αυτό το μάθημα 6 πιστωτικών μονάδων (ECTS) είναι υποχρεωτικό κατά το πρώτο εξάμηνο σπουδών εντός των διατμηματικών βασικών πιστωτικών μονάδων και βασίζεται στη λογική και με κρίση χρήση των ΤΠΕ, σε ορισμένες γνώσεις ψηφιακής τεχνολογίας, στις διαδικασίες του εικονικού σχεδίου και σε νέες μορφές δημιουργίας και αναπαράστασης γνώσης για το νέο κοινωνικό Διαδίκτυο (ιστολόγια, wikis, κοινωνικοί δείκτες, κλπ.) όπως και για πολλαπλούς αλφαβητισμούς.

Με βάση την εμπειρία μας από το UOC μπορούμε να ξεχωρίσουμε τα κύρια μεταφερόμενα στοιχεία για την εκπόνηση μιας πρότασης με στόχο την επίτευξη ψηφιακού αλφαβητισμού σε οποιοδήποτε εκπαιδευτικό περιβάλλον. Πρόκειται για τον ορισμό της ικανότητας στις ΤΠΕ, τη βαθμιαία απόκτηση προσόντων ΤΠΕ με τη δημιουργία μιας εργασίας με βάση συνθετικές εργασίες, την ομαδική εργασία κατά τη χρήση και εφαρμογή νέων εργαλείων και τον ρόλο των συμβούλων.