Conceber atividades de aprendizagem colaborativa em sistemas de informação seguros

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30 April 2012
Jorge Miguel Moneo, Santi Caballé, Josep Prieto-Blázquez
Pan Ewropew
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Internet Safety, Competence, eSkills, literacy, media, identity, critical thinking, critical pedagogy, risk groups
Skejjel, Edukazzjoni Tagħlim Kontinwu
Conceber atividades de aprendizagem colaborativa em sistemas de informação seguros

O campo de investigação sobre aplicações de tecnologia da informação na conceção de atividades de aprendizagem colaborativa assistida por computador (CSCL) produz cenários muito complexos que têm de ser estudados a partir de diferentes abordagens. Uma abordagem passa por ter em conta a segurança da informação, mas não apenas de um ponto de vista tecnológico.

Neste artigo, defendemos que os atuais sistemas de aprendizagem eletrónica que assistem a aprendizagem colaborativa online não preenchem de forma suficiente os requisitos de segurança essenciais e esta limitação pode ter uma forte influência nos processos de aprendizagem colaborativa. Para resolver estes problemas, propusemos uma abordagem baseada em modelos de infraestrutura de chaves públicas (PKI), que oferecem serviços e propriedades de segurança essenciais a nível da aprendizagem colaborativa online, tais como disponibilidade, integridade, identificação e autenticação, controlo de acesso, confidencialidade, não repudiação, marca de data/hora, serviço de auditoria e controlo de falhas.

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