Vai skolas ir gatavas iekļaut ar drošību tiešsaistē saistītos jautājumus mācību programmās un plašākā mērogā?

  • 0 Opmerkingen
  • 28835 Bezoeken
  • Beoordeling
30 April 2012
Andy Phippen, David Wright, Tanya Ovenden-Hope
Pan-Europese
en, es, bg, da, el, et, cs, de, fi, lt, lv, sl, it, sv, sk, pl, nl, pt-pt, ro, hu, fr
Internet Safety, Competence, eSkills, literacy, media, identity, critical thinking, critical pedagogy, risk groups
Scholen, Leren & Samenleving
Vai skolas ir gatavas iekļaut ar drošību tiešsaistē saistītos jautājumus mācību programmās un plašākā mērogā?

Šajā rakstā ir apskatīti dati, kas savākti no vairāk kā 1000 Lielbritānijas skolām attiecībā par to politiku un praksi tiešsaistes drošības jomā. Salīdzinot tos ar pagājušā gada datiem, mēs apskatām pašreizējo prakšu stāvokli Lielbritānijas skolās un analizējam progresu 12 mēnešu periodā.

No šīs analīzes kļūst acīmredzams, ka risinājumi, kas izmanto tehnoloģisku iejaukšanos (piemēram, filtrēšanu) un politikas izstrādi, parasti ir veiksmīgāki par tiem, kas prasa ilgtermiņa resursu ieguldījumus (piemēram, apmācība) vai visas skolas iesaistīšanu (piemēram, vecāku izglītošana vai kopienas izpratne). Uzraudzības un ziņošanas rezultāti arī nav apmierinoši. Ir vērts atzīmēt tādu interesantu faktu, ka pat dubultojoties iesaistīto iestāžu skaitam, vislabākie un vissliktākie risinājumi paliek gandrīz nemainīgi gan 2010., gan 2011. gadā, tikai ar nelielu uzlabošanos.

 

Analītiskais rīks, kas tika izmantots šo datu vākšanai, pašlaik tiek izmantots pilotprojektos ASV un Austrālijā. Kad tas tiks pilnvērtīgi izmantots šajos reģionos, pirmo reizi būs pieejama sīka analīze par rezultātiem starptautiskajā vidē. Tas ļaus starptautiskā līmenī saprast kā skolas nodrošina drošību tiešsaistē un savu skolēnu, darbinieku un plašākas sabiedrības aizsardzību.

Er is nog niet gereageerd op dit item.